Categoría: el caparazón inside
Fortnite, Bandersnatch, destellos de la internet que imaginamos
Lo he observado y apuntado durante los últimos meses en charlas y artículos: aquella primera internet que nos consolidó a muchos como optimistas... Read more
Blockchain y sus sectores: la web 3.0 en acción.
Lo decíamos en el posteo anterior: Internet está enferma en su versión actual y Blockchain parece, a día de hoy, la única medicina... Read more
Blockchain, mucho más allá de Bitcoin: el verdadero inicio de la Web 3.0
William Gibson, “El futuro ya está aquí, pero desigualmente distribuido“. Llevaba tiempo con ganas de hablar de Blockchain, sobre todo desde que... Read more
Entrevista #eduexpandida, la necesidad de una nueva educación en los medios.
Con cierto dolor de muelas inicial ;), dejo la entrevista que me hacía Luis López Cano para el MOOC ‘Educación con Nuevos Medios. Estaba... Read more
Participación y redes sociales en las Administraciones Públicas
Ando recuperando algunos videos para El caparazón Inside. Os dejo aquí también el video de mi intervención en el VI congreso redes sociales... Read more
Trashtubing vs. Goldtubing, o el Influencer que de verdad queremos.
Youtube desmonetizaba hace poco el canal de Logan Paul,, supuesto vlogger cuyos contenidos van de la mofa a cuerpos de suicidas a la... Read more
VR360, la máquina definitiva de la empatía
Lo afirman varios de sus evangelizadores: es una de las principales tendencias tecnológicas este 2018 y un avance significativo, también, en el camino... Read more
Merlí, Black Mirror, Rita, Transparent, Mozart in the Jungle: educando con series en la “era netflix”
Merlí, Black Mirror, Rita, Transparent, Mozart in the Jungle, Glee, hacemos esta semana en el canal una revisión – recomendación y crítica sobre... Read more
Educación empática, basada en la pasión
Educación empática, metodologías de la pasión, en el video se habla de cómo, en este entorno social global de interconexión, podemos hacer más significativos los aprendizajes gracias a las redes sociales y las posibilidades que nos abren de conectar con las particularidades de los alumnos, con las comunidades profesionales y con el mundo (compromiso). Reflexión sobre la educación actual. Read more
La OMS incluye la adicción a videojuegos entre sus transtornos: Ventajas y potencial de videojugar
La OMS considera, en su nuevo manual ICD 11, como transtorno, a partir de ahora la adicción a videojuegos. Analizamos en el video, cuándo podemos considerar nocivo jugar con dispositivos electrónicos, sin olvidar las ventajas de videojugar: las competencias que facilita, la gamificación como recurso motivacional, la comunidad gamer y su potencial para el activismo, etc. Read more