Posts Tagged ‘peer to peer’

“Junto”, entre Chatroulette y Skype, como herramienta de diálogo-aprendizaje

| March 24th, 2010 | 7 Comments »

Derivaría de la idea de Chatroulette y podría significar una nueva forma de formación abierta en la web, cercana al Peer to peer, exploratoria y realización, nuevamente, de una utopía proyectada y experimentada, con todos los límites impuestos por la realidad, allá en 1727.

Originalmente Junto era un tipo de club, inventado por Benjamin Franklin para el aprendizaje entre pares (crecimiento mutuo). Similar también a los cafés literarios, su propósito era el debate de temas morales, políticos, filosofía, etc…


¿Formas prefabricadas de diálogo? Se trata, posiblemente, de estructurar, habilitar en formato “live”, formas de diálogo que ahora ocurren de forma más o menos espontánea y en distintos formatos. La conversación es en sí un elemento esencial en el Aprendizaje Informal que proponemos desde formas abiertas, distribuidas, en la red, de aprendizaje (Paulo Freire hablaba de Educomunicación).

Hemos visto manifestaciones extraordinarias de Crowdsourcing hace unas horas. Los estudios dicen, además, que la conversación, si es significativa, nos hace más felices.

Cuando dos personas establecen una conversación profunda, crean significado compartido, fortaleciendo conexiones y lazos de interdependencia, lo que proporcionaría seguridad, felicidad.

Aunque suene contraintuitivo,  la gente que se pasa el día manteniendo profundas discusiones y menos en diálogos simples, parece ser más feliz, según Matthias Mehl, psicólogo en la Universidad de Arizona.

Esta es la premisa que Venessa Miemis, autora de la idea, propone, a la espera de desarrollos tipo mashup o específicos de una herramienta que integre las funciones de  ChatRoulette format + Livestream + Twitter Backchannel en un solo lugar.

Aunque la idea ha sido muy bien recibida, creo que debemos, como su autora comenta, esperar a ver la apropiación que hacen de ella los usuarios. En mi caso, sugen algunas dudas acerca de su interés o novedad real (me ha recordado Formspring, entre otras formas de rentabilizar el trabajo de expertos/as, consultores/as, coachs, etc…)  de si no existe ya, simplemente como canal o formato en esta sociedad de la conversación.

¿Conversación organizada? ¿Graduación del nivel de azar.

¿Con quien quieres hablar hoy?, moviendo la rueda entre polos opuestos de seguridad y libertad….

¿Qué posibilidades existirán de que podamos hablar con quien realmente queremos?  ¿Tendremos tiempo, sabremos dar la importancia debida a este tipo de reflexión – aprendizaje social?

 

Aprender a aprender, aprender a ser, aprender a compartir

| August 30th, 2009 | 16 Comments »

Visto en perspectiva, creo que vivimos una época privilegiada. Y quizás eso sea algo natural en el hombre, pensar más especial su destello que el de otros en la historia de la humanidad, pero creo que que ha sido única la oportunidad de encontrar, en la larga cola abierta con internet, ideas y posicionamientos ya no que aprender, sinó que compartir, de igual a igual, con personas afines a las que, de otra manera, quizás nunca hubiéramos conocido.

Lo dice en otras palabras John Seeley Brown en el prólogo de “Opening up education, una obra de referencia que podéis descargar de forma libre y firman autores como David Khale, Clifford Lynch, Andy Lane, Diane Harley, Diana Oblinger, David Wiley, Diana Laurrillard, etc…

La red supone una oportunidad única y distinta de aprendizaje basada en compartir y participar. En esta nueva plataforma global es la propia cultura del aprendizaje la que aumenta, se transforma y obliga a Universidades (en el libro), Organizaciones o Personas interesadas en el aprendizaje durante toda la vida, a aprender en comunidad.

Comunidades de Práctica han existido siempre (se dice a menudo que Wenger, referente obligado en el tema,  no las conceptualizó en su versión online, aunque el propio autor junto a otros deba precisamente a este medio su importancia actual. Léase, si no, el libro que acaba de salir, Digital Habitats; stewarding technology for communities (Paperback)), pero creo que internet ha elevado el sentido de lo comunitario a su infinitésima potencia, eliminando muchas de las barreras (geográficas, sociales, sobre prejuicios y demás factores alejados del puro interés conceptual) que antes podían serle propias y estar limitando el adecuado avance del conocimiento socialmente construido.

“Y entonces, la gente empezó a mostrarse social, a mostrar, compartiendo, la felicidad por haber encontrado su lugar en el mundo” podría ser una frase cualquiera en un futuro libro sobre Internet y lo humano…, si me perdonáis la licencia poética.

Pensaba en todo ello alrededor de la idea de consultoría artesana y del aprendizaje social basado en la premisa de que nuestra comprensión del contenido es socialmente construida a través de conversaciones (sobre el propio contenido o a través de interacciones sobre problemas y acciones).

Así, si mis compañeros acuden a referentes como Richard Sennet, y su libro El Artesano, he querido añadir esta mañana a un John Seeley Brown reapropiado e incorporado al wiki en el que podéis encontrar la declaración de intenciones del grupo:

“Comunidad de Práctica virtual (e incluso presencial). Creo que la diferencia fundamental está en el lugar en que situamos el aprendizaje. Si nos es central, si estamos en este grupo (nicho, comunidad) gracias a que internet nos ha permitido descubrir que podemos aprender a ser (Learning to be) además de aprender a aprender (Learning to know) junto a gente afín, si estamos, además, entrando en talleres de construcción de nuevos contenidos, buenas prácticas, etc…, creo que el concepto de CoP nos define a la perfección).”

¿Pero qué es esto de la Consultoría Artesana?

Conste que dejo estas líneas como aperitivo, que os recomiendo pasar por la fuente original para encontrar afinidades o divergencias:

logoPero ¿qué entendemos pues como consultoría artesana? Más allá de definirse como reacción a la consultoría “industrial” o al management clásico debemos establecer algunas características que la definan por sí misma:

  • Trabajamos con las personas y entendemos que las organizaciones están a su servicio y son posibles gracias a ellas, no como recursos humanos sino como protagonistas. Nuestros clientes son personas y no corporaciones. El conocimiento, la ilusión y toda la energía necesaria para el cambio y la mejora residen en las personas, una a una, y también en equipo y organizadas. Entendemos que las organizaciones son lugares de colaboración con un propósito y no almacenes de recursos productivos.
  • Nos gusta nuestro trabajo y no establecemos rígidas separaciones entre nuestra labor de consultores y nuestra vida. Nuestra materia prima es el conocimiento, algo que no se genera con horario fijo y en espacios concretos. Cuando decimos que nuestro trabajo es nuestra vida no estamos utilizando una fórmula ampulosa que connota un sacrificio personal. Estamos, simplemente, integrando nuestro trabajo como una actividad más en nuestro quehacer cotidiano.
  • Colaboramos de manera abierta. Nuestro valor no reside en el atesoramiento de conocimientos, métodos y técnicas privativas a resguardo de nuestros clientes y de otros profesionales. Con cada caso y proyecto generamos conocimiento que queda a disposición de quien quiera emplearlo. Facturamos por nuestro trabajo de facilitar, de dinamizar personas e ideas y creemos que el conocimiento necesario para resolver los problemas es aportado tanto por nosotros como por las personas de las organizaciones con las que trabajamos.
  • Somos red, la alimentamos y nos alimentamos de ella. Nos organizamos en redes que se reflejan y se apoyan en nuestros blogs, redes sociales y toda herramienta y servicio de colaboración y social en la que participemos. Por estos canales hacemos circular y ponemos a disposición de cualquiera nuestros conocimientos, ideas e inquietudes.
  • Somos una Comunidad de Práctica: Estamos aprendiendo a aprender, “Learning to Know” pero también “Learning to be”, aprendiendo a ser participantes legítimos en una nueva comunidad. Mostramos un compromiso con ciertas prácticas y normas de gente a la que nos consideramos afines. Suscribimos como forma fundamental el aprendizaje social, basado en la premisa de que nuestra comprensión de las cosas es socialmente construida a través de conversaciones sobre el contenido. y a través de interacciones con personas afines sobre problemas y acciones (Peer to peer). El foco de atención no está tanto en lo que aprendemos sino en cómo lo aprendemos, en una CoP.

El taller:

El taller es la red abierta de consultoría artesana. Una plataforma de colaboración para la re(d)lación entre quien ejerce en el marco de la consultoría artesana y entre los profesionales de las organizaciones con quienes colaboran. El taller abre a todos sus integrantes y a la red en general los recursos, conocimientos, ideas e inquietudes que se desprenden de nuestra práctica profesional.

Las finalidades de el taller son:

  • Abrir escenarios (presenciales y en red) que posibiliten y faciliten el debate y el contraste entre profesionales.
  • Facilitar la capacidad de dar respuesta a posibles colaboraciones profesionales entre pares (P2P).
  • Abrir el conocimiento acumulado dentro y fuera de la red, para nuestro provecho y de los profesionales cercanos al modelo propuesto por la consultoría artesana.
  • Ser una central de recursos de consultoría que integre nuestros diferentes ámbitos, conocimiento y especialidades.
  • Ser una referencia para terceros cuando queramos presentarnos como integrantes de una red y de la manera de hacer y los valores artesanos.

El taller es una plataforma en red que da forma y cobertura a la red que, de hecho, formamos los consultores artesanos y los profesionales con los que colaboramos. Se entra en el taller cuando ya se forma parte de la red. Esto es, cuando…

  • Se ha trabajado con alguno de los profesionales del taller en algún proyecto que se presentará en el taller, tanto como miembro del equipo consultor como persona colaboradora y cliente.
  • Se ha participado activamente en la organización y desarrollo de debates sobre el concepto de consultoría artesana.

Los miembros del taller:

  • Desarrollarán e incluirán o darán referencia en el taller de sus publicaciones profesionales, especialmente las que se presentan en la red (blogs, wikis, etcétera) y aportarán su conocimiento y experiencia en forma de contribuciones a los contenidos de el taller.
  • Difundirán en su actividad de comunicación y en su práctica profesional el concepto de consultoría artesana y de red abierta de consultoría artesana.

El taller no tendrá organigrama ni cargos específicos. Su gestión se realiza voluntariamente y las posibles inversiones y costes, siempre escasos y austeros ;-) se propondrán y resolverán cuando se presenten. De hecho, su organización se mantendrá entre pares (p2p) y evitará una estructura formal que se imponga. Cualquier contraste o ¿por qué no? conflicto que se pudiese presentar se resolverá mediante el debate abierto entre sus miembros.

Referencias:

Recomendados en twitter

| August 17th, 2009 | 1 Comment »

Open social Learning, educación abierta, ¿camino de ser mayoritaria?

| August 15th, 2009 | 8 Comments »

Termina hoy uno de esos eventos al que me hubiera gustado, sin duda, asistir: La Open Education Conference de este año, con un lema que coincidía con el título de un artículo de Jeff Cobb y con el espíritu del encuentro sobre Open Social Learning (también aquí) que tuvimos en la cátedra Unesco de la UOC hace unas semanas: ¿Estamos ya cruzando el abismo?

Leía hace poco a George Siemens: a pesar de que los partidarios de entornos, enfoques educativos abiertos apostamos por ideologías incluso de desescolarización, la realidad es que las percepciones y actitudes sociales y empresariales andan lejos de esta utopía, identificándose aún educación, formación útil para ser personas completamente integradas en el ámbito laboral y social, con Universidad.

Así parecen entenderlo también desde la administración Americana, prometiendo invertir $500-millones de dólares a un plan de educación online compuesto por cursos que serán disponibles para cualquiera en el mundo.

Una Universidad, en definitiva, gratuita (subvencionada) online y libre que permita cumplir uno de los objetivos de Obama: tener la proporción más alta de graduados Universitarios en el mundo para 2020.

El programa pretende el desarrollo de 20-25 cursos de alta calidad al año, propiedad del estado y libres para cualquiera (¿también en el resto del mundo?). La selección de contenidos se realizaría por procesos de revisión peer to peer tradicionales en la comunidad científica. Serían modulares o basados en objeto para poder ser interoperables y adaptables a múltiples plataformas.

Estaréis recordando, a estas alturas, el movimiento OCW. Iniciado en el MIT en 2001,  ha sido secundado por más de 200 Universidades – Instituciones más. 1890 cursos online, muchos traducidos a español, portugués, chino, 56 millones de usuarios, etc…

Vivimos en un entorno de conocimiento abundante. Información (noticias, música)  y conocimiento son bienes intangibles que pueden ser creados, distribuidos y consumidos, en la web.

La tendencia es hacia la Educación con coste cero (o muy bajo) para el estudiante (tenéis en el enlace un listado de iniciativas), hacia la reinvención de modelos de negocio y sostenibilidad.

Aunque no creo que podamos hablar, en absoluto aún  de algo masivo, sí es cierto que tanto OCW (open courseware consortium), conceptos como el de Universidad de la gente o  los MOOCs (cursos masivos y abiertos online), son ideas poderosas y en fase de un crecimiento, creo que exponencial, durante los tiempos que vienen.

Y se trata de una opinión compartida por líderes en Educación abierta como David Wiley, que determinaba que en 2020, todo habrá cambiado.

Terminar con el gráfico, la reflexión que ha motivado esta entrada:

Decía Geoffrey Moore hace años en Crossing the Chasm (cruzando el abismo) que existe un espacio de tiempo significativo (gap) entre visiones innovadoras y las más pragmáticas, que permitirían que la idea se convirtiera en mayoritaria (sostenible, rentable (ROI)).

¿En qué punto está la educación abierta? ¿Será pronto mayoritaria?

Enlaces de interés:

-Recursos educación abierta OERs, repositorio (interesante repositorio, ofrece widgets para recomendar Recursos Educativos Abiertos desde nuestros blogs o descubrirlos como complemento de navegador en Firefox)

-Libro muy recomendable: The world is open.

Actualización: Presentación OSL:

View more presentations from Dolors Reig.

Revista We, 2ª pdf libre: Peer to peer para diseño y producción

| February 21st, 2009 | 2 Comments »

Download We-Magazine Volume 02Presentábamos hace un tiempo We-Magazine, revista digital de calidad sobre cibercultura.

Pues bien: ha salido ya el segundo ejemplar de la revista, que incorpora los siguientes artículos, que enumero y en algunos casos extracto:

we-magazine

-Open Social Discourse And Web Culture (discurso Open Social y cultura Web) – Stowe Boyd:

Antes de la emergencia de la web, A.J. Liebling afirmaba que la libertad de prensa pertenece a los que tienen un medio de difusión propio. La autoridad es importante todavía, pero no deriva de los directivos de ningún medio sinó de la implicación en comunidades de otros participantes, que deciden si tus contribuciones son valiosas, que aportan comprensión al mundo y optan por enlazarte o seguirte en Twitter.

-The Emergence Of Open Design And Open Manufacturing (la emergencia del diseño y la fabricación abiertos) Michel Bauwens

Publicábamos hace poco resumen y presentación sobre el nuevo libro de Jeff Jarvis, ¿Qué haría Google?.

Algo similar, la aplicación de la filosofía, del espíritu de la web social, no solo a productos “intelectuales” sinó también a cuestiones como el diseño y la fabricación de todo tipo de productos es el tema de este interesante (para mi, el mejor de la edición) artículo.

Creo que, ante una web 3.0 aún por definir pero cuya aproximación principal sería la de extender la web (su tecnología pero también su filosofía) a todos los ámbitos y sectores productivos de la realidad, tendremos que tener en cuenta este tipo de planteamiento. Estoy preparando algunas presentaciones al respecto y sin duda, incluiré algunos de los puntos de Bauwens:

La naturaleza es limitada pero no los bienes inmateriales (aunque a veces aplicamos criterios de restricción a los productos intelectuales y pensamos infinitos los recursos naturales). Si somos capaces de darnos cuenta de ello, estaremos ante una nueva civilización, sostenible si está basada en los principios de la colaboración entre pares (“peer to peer”).

La idea típica en el ámbito open source es que las compañías utilicen dos tipos de estrategia o licencias: Además de ofrecer servicios derivados como formación, consultoría, integración, etc…, ofrecen habitualmente versiones premium o con ciertas características “extra”. La regla está en que el 1% de los clientes paguen por la disponibilidad del 99% de los productos (freemium) ofrecidos.

Aplicar todo esto a ámbitos como la producción o el márketing requiere de comunidades sobre diseño, software financiadas por las marcas y que compartan de algún modo sus beneficios con los participantes.

-Does Democracy Work? (¿Funciona la democracia?) Entrevista con Lawrence Lessig

“Queremos cambiar el congreso del mismo modo en que Obama ha cambiado la presidencia. En el sentido que la gente sienta que sus miembros están siendo auténticos”

-Sharism: A Mind Revolution – (Sharismo, una revolución de la mente) Isaac Mao. Os remito en este caso al extenso artículo que publicamos en El caparazón al respecto: Sharismo: la esencia de la web 2.0

-Empowering Voices (Dando poder a las voces) – Entrevista con Sami Ben Gharbia

-We Help Villagers Help Themselves (Ayudamos al pueblo a ayudarse a sí mismo) – Interview with Sonja Vucic

-Human Is Not Limited to Flesh (Lo humano no se limita a la carne) - Interview with Martine Rothblatt

-Spirits In A Digital World (Espíritus en el mundo digital) – Interview with A.K.M. Adam

-Erotic Enlightment Is The Key To Happiness In Society (La iluminación erótica es la clave de la felicidad en la sociedad) – Interview with Iris Brosch

Os dejo enlace para la descarga de We magazine en formato pdf.