Es posible que estemos ante un nuevo modelo de Consultoría en Internet. Nativo aquí, según algunas de las normas de este entorno y no significando artificios de conceptos incompatibles “del mundo real”.

Existia ya BountyStorms, un servicio en crowdsourcing de preguntas y respuestas en el cual podíamos iniciar, por el módico precio de 4,95 dólares, un brainstorming global más rápido y fiable que el de Yahoo Answers, algunos foros y similares.

GuruStorms, presentado en la DEMOfall 09 conference nace de la misma empresa y  se acerca  en mayor medida a la consultoría:

El entorno conecta clientes, posibles preguntas o proyectos con expertos en la materia, seleccionados, según rezan, “cuidadosamente”,  en lugar de  lanzar cuestiones simples al público general. Estos trabajarán en conjunto, estilo crowdsourcing, evaluando las aportaciones de sus pares y construyendo las propias.

La idea me parece compatible e incluso similar a la de la Consultoría Artesana en la que trabajamos varios compañeros en la red, con algunas particularidades, pero tremendamente potente para la economía digital (sobre modelos de negocio en e-learning 2.0, podéis consultar el trabajo que presentaba hace unos días)

Y de hecho, espero que sea realmente afín y no termine por ser una nueva bolsa de empleo precario, de Consultoría low cost como algunas aplicaciones similares (recuerdo ahora una en el ámbito del diseño y desarrollo web y otra en el aprendizaje de idiomas) que tan bien sabemos crear en el ámbito hispano.

Hablábamos en la presentación que cito y a partir de ideas de Anderson y Kelly, sobre la experticia como valor generativo, susceptible de ser rentabilizable en la nueva economía del conocimiento abundante. Y lo que os presento no deja de ser ejemplo de ello:

Para los “gurús” (esperemos que en español pueda mejorarse esta denominación, tan denostada por estas tierras), es otro canal de monetización de su experticia (el sistema prevé unos $2000 de beneficio para las ideas más votadas).   Concretando un poco más, la idea es postear una cuestión y elegir su remuneración hasta el límite de 2000 dólares que comentábamos.

Para animar las respuestas, el primer 30% de la remuneración se divide entre los 10 primeros que responden, recibiendo cada uno un 3%. Durante 30 días la sesión permanece abierta, hasta que el “cliente” o el que ha formulado la cuestión, decide las 3 propuestas que considera más interesantes. El importe que queda se repartirá al 40/20/10 % entre estos.

GuruStorms conecta necesidades, pero no con un solo profesional sino con todo un equipo.

Es una idea interesante, de la que creo que seguiremos hablando, aquí y en la comunidad de Consultoría Artesana enredada.

Noticia en RWW.

Hemos hablado en bastantes ocasiones de la Comunicación 2.0 o del cambio que supone en términos de eficiencia y reducción de costes la utilzación de las TIC para situaciones tradicionales de reunión o conferencia.

Elluminate, DimDim han sido algunas de las herramientas útiles para formación, entendida en su más amplio sentido (permiten compartir escritorios, presentaciones, etc…) que desde aquí hemos revisado.

Para reuniones de voz, la verdad es que Skype es un buen servicio entre los de VoIP.

Pero tiene algunas limitaciones que han motivado este post:

-En cuanto a multiconferencia, en su versión libre (gratuita), pueden realizarse hasta un máximo de 25 participantes simultáneos desde la última versión

-Necesita de aplicaciones externas (os dejo enlace a una de las mejores, Call Graph) para grabar la conversación (tema útil para podcasters, entrevistadores o entrevistados)

Por estos motivos he estado todo el día buscando alternativas libres y com menos limitaciones, hasta que he llegado a Gizmo5. No he tenido ocasión de probarla a fondo (sí algo) pero la verdad es que, a pesar de alguna crítica negativa que he leído, por lo menos de entrada, pinta bien:

Deciros en primer lugar que, mientras que Skype es una red P2P privada, no directamente compatible con otros servicios de VoIP y mensajería instantánea (IM), Gizmoproject ofrece compatibilidad en ambos sentidos. Así, a diferencia de Skype, podrá interactuar de forma fácil con MSN, Yahoo, AIM, QQ y GTalk.

La aplicación forma parte de Gizmo Project, con amplios servicios de carácter gratuito. Algunas funciones, sin embargo, son de pago, como Call In y Call Out, que permiten hablar con cualquier teléfono móvil o fijo del planeta.

Esta sería la interface del programa, que es compatible con Mac, Linux y Windows y puede daros una idea de sus funciones:

Puede realizar y recibir llamadas hacia y desde redes de VoIP de todo el mundo. Al parecer algunas universidades ya han empezado a conectar sus redes de campus.

Otra ventaja frente a Skype está en el servicio de grabación de llamadas: En la parte superior de la bandeja aparecen tres botones con los que podremos silenciar, dejar en espera o grabar cualquier llamada.

En cuanto a servicios de multiconferencia, tema principal por el que he llegado hasta ella, la aplicación parece tener un límite muy alto de usuarios conectados a la vez (unos 100, según he podido leer en algún lugar) y ofrece un sistema de llamadas desde móviles a conferencias de momento gratuitas, FreeConferenceCall, entre teléfonos móviles, fijos y usuarios de Gizmo Project.

Os dejo, finalmente, instrucciones que he probado para iniciar multiconferencias gratuitas, entre equipos (de Gizmo a Gizmo) y con teléfonos fijos y móviles:

Desde el enlace introduciremos la dirección de correo electrónico, obteniendo un código y pudiendo enviar invitaciones al resto de los participantes.

Después iremos a la aplicación de escritorio (habiéndola instalado previamente) y marcaremos “CONFERENCE”. Una voz en inglés nos solicitará el número de la “room” creada (el código de acceso recibido por mail si nos han invitado)

Desde teléfonos, habrá que registrarse desde aquí para obtener una clave.

Seguiré poniéndola a prueba, así que es posible que volvamos a hablar de la herramienta. De momento, espero que os sea de utilidad.

Relacionados, otros recursos para formación-comunicación online:

• VoxOx, más allá de Skype.
• Novedades en Videoconferencias web, Google, Novedades en Ning, Artzilla

Hemos tenido tiempo ya de conocerles. Incluso, los inmigrantes digitales, de parecernos a ellos.

Y es que independientemente de generaciones, la inmersión en la red, la socialización en este nuevo medio que bien podría ser añadido, a cualquier edad, a los entornos que desde siempre (familia, amigos, etc…) nos transmiten en mayor medida actitudes y valores, ha cambiado nuestra forma de acercarnos al entorno laboral.

Amplío, adopto, me incluyo en el espectro demográfico al que se dirigía el post que ha inspirado esta reflexión.

No dejo de ser consciente de que podéis sentirlo como lejano, casi utópico en algunos puntos, más en el contexto actual de recesión (o oportunidad para la innovación), pero se me ocurrían al redactarlo ejemplos leídos de realidad (y no sólo de la política de Recursos Humanos de Google,  como en otros tiempos…) que eran simplemente desvaríos antes de la emergencia de la red (podeís ver fotografías de empresas de la web en el enlace):



Inquietos, seguros de nuestros derechos, brillantes, innovadores y trabajadores… estas serían algunas de las características de nativos (generación Y) e inmigrantes digitales:

• Valoramos, por encima de todo, el desarrollo personal:

Indisoluble del colectivo, el hecho de que pasemos la mayor parte de nuestro tiempo en la red, como participantes activos en la conversación global, en el aprendizaje también global, nos aporta conocimientos y destrezas que no eran posibles en la era de la TV.

Valoramos en nuestros trabajos, del mismo modo, la novedad, los retos constantes, el aprendizaje que nos proporcionan, la medida en que nos hacen crecer.

• Preferimos los caminos nuevos

No estamos en un momento de especial seguridad laboral. Tener varios empleos o compaginarlos con actividades autónomas es común para muchos: trabajadores por cuenta ajena en cualquier sector, bloggers, desarrolladores o diseñadores freelance en nuestro tiempo libre.

Lo que seguro que hacemos o queremos hacer a tiempo completo es aprender, ampliar nuestras redes neuronales y sociales.

• Valoramos la cultura de la empresa
  

Nos sentiremos inmensamente más cómodos en empresas que sustenten o signifiquen comunidades participativas, sin distinciones jerárquicas que puedan poner en peligro la utilidad del primer punto del que hablábamos: nuestro desarrollo personal puesto a disposición del colectivo.

La reciprocidad y la puesta a disposición del empleado de estructuras participativas recíprocas, en las que los beneficios de la empresa reviertan, como mínimo, en beneficios de desarrollo personal o conocimiento para nosotros mismos, son cosas que pueden mantener nuestro interés, mucho más variable y valioso en estos tiempos, hacia el puesto de trabajo.

• Apostamos por la transparencia.

No puedo estar más de acuerdo en este punto. Si las generaciones anteriores traen a la red susceptibilidades acerca de su identidad digital e intentan a toda costa distinguir entre perfiles personales y profesionales, la de hoy ha crecido “sin privacidad” y comparten desde muy pronto sus aficiones, gustos, actividades como forma, también, de socialización personal.

El problema no es si hemos vertido demasiado de nuestra identidad personal en la red. El problema es que nuestro empleador no sepa distinguir ambos aspectos o se deje condicionar por ellos, sin pensar en lo que podemos aportar de innovación a su empresa. Diría que, en un mundo acorde con la diversidad en la que estamos inmersos, no debería haber actividad no delictiva que no pueda hacerse visible online.

Dicho en otras palabras: el empresario no acude o no debería acudir (como no lo hacía a “los bares”) a redes “de ocio” a buscar perfiles profesionales. Y si lo hace, probablemente estará desestimando aquellos espacios (blogs, redes profesionales, comunidades de aprendizaje) en los que podría valorar nuestra cualificación profesional y por tanto no nos conviene como empleador.

• No nos asusta preguntar

Hemos aprendido a preguntar, buscar y encontrar información sobre exactamente lo que queremos. La comunicación aquí es bastante independiente ya de jerarquías más allá de las impuestas por el propio desarrollo o conocimiento.

La distancia entre empleador y empleado es, en la red, mucho menor.

• Sabemos lo que queremos (y no estamos locos…):

Relacionado con el primer punto, diría que el hecho de estar más formados nos aporta algo que sí es nuevo: el hecho de saber que, por primera vez en la historia “podemos” cosas como discutir cada dogma, expresar cada inquietud, haciendo valer nuestro derecho al aprendizaje permanente.

Consideramos, en cierto modo, nuestro crecimiento como indisoluble del colectivo: una empresa que valore nuestras ideas y las integre en su estrategia de innovación, como nueva forma, ya no de locura, sinó de competitividad, será la más afín y conseguirá mejores resultados de nuestro talento.



Relacionados:

• Comunicación 2.0: menos reuniones, más twitteos, mejores resultados.
• Arina, Davidove y los Superlearners…¿porqué me ha recordado tanto a nosotr@s mism@s?
• El trabajador 2.0 en la empresa 1.0
• Blogs de empresa y análisis del puesto de trabajo del CBO o trabajador 2.0

Hace tiempo que no publicamos cosas sobre Wordpress autoalojado. Tampoco sobre RSS, una de las tecnologías para sindicación más simples y a la vez potentes de la web de hoy. Por eso he decidido dejaros este listado, que intenta recoger todas las posibilidades de personalización de Rss para este sistema.

Muchos de los hacks (trucos) pueden lograrse, aunque no lo comenten en el listado original, mediante Plugins, opción que añado cuando la conozco y que puede ser útil si teméis tocar el código.

Os dejo función y /o  artículo de referencia en los casos que considero menos frecuentes o de menor importancia, detallando el proceso en el caso de algunos especialmente relevantes:

1. Control de la disponibilidad de posts via RSS:

Establecer un período para poder arreglar fallos después de publicar un artículo sin que este se refleje en el feed.

• Publish your feed later

2. Redireccionar Feeds RSS de WordPress a FeedBurner o Feedproxy:

• How to: redirect WordPress RSS feeds to FeedBurner with .htaccess
• PLUGIN: Feedburner FeedSmith

3. Insertar anuncios o cualquier otra cosa en el feed RSS:

• How to: insert ads in your RSS feed
• PLUGIN: Feedfooter

4. Formatear imágenes para lectores de Feed:

• How to format images for feed readers

5. Proveer un feed RSS para cada post:

Para determinados posts, con muchos comentarios o relevantes para la conversación, podemos necesitarlo. Existe una función de Wordpress para proveer de un feed para los comentarios de cada post.

La solución, así, será llamar a la función comment_rss_link(), o sea, insertar el síguiente código en el lugar en el que queremos que aparezca el enlace al feed de determinado post:

<?php comments_rss_link(‘&raquo; Comments RSS Feed’); ?>

• WordPress how to: provide an RSS feed for the comments in each post

6. Excluir categorías del feed:

• Necesitaremos, en primer lugar, el número de categoría (ID) que queremos excluir (desde el panel de administración, el listado de categorías nos lo devolverá en el caso de que nuestros permalinks sean textuales).
• Editaremos (o crearemos, si no existe), el archivo functions.php de nuestro theme.
• Pegaremos este código:

function myFilter($query) {
if ($query->is_feed) {
$query->set('cat','-5'); //Aquí deberemos poner la ID de la categoría =^o^=
}
return $query;
}
add_filter(‘pre_get_posts’,'myFilter’);

• Guardaremos el archivo.

• Excluding posts from your WordPress feed

7. Mostrar cualquier fuente en nuestro Blog (las que no sean del mismo):

• How to: Display any RSS feed on your WordPress blog

8. Feeds por categoría:

Creo que es una de las necesidades que todos hemos tenido alguna vez.Imaginemos, por ejemplo, que queremos suscribirnos sólo a la categoría de El caparazón que habla de Web 3.0. Este será su enlace: http://www.dreig.eu/caparazon/category/web30-2/

La URL de su feed será tan fácil como añadirle “/feed”: http://www.dreig.eu/caparazon/category/web30-2/feed/.

La creación de listados de posts de determinada categoría también podría lograrse mediante la combinación de esto y Feedburner: Es la base del listado de posts destacados que tenéis en la barra lateral de este blog.

9. Listar los Feeds por cada categoría:

Situaremos el siguiente código en el lugar en el que queramos mostrar las distintas opciones de suscripción:

<?php wp_list_categories(‘feed_image=http://www.myblog.com/image.gif&feed=XML Feed&optioncount=1&children=0′); ?>

Explicación: El truco usa la función wp_list_categories() con dos parámetros: la URL del la imagen del feed (que debemos cambiar en el código anterior) y el tipo de formato (que dejaremos como está).

10. Deshabilitar los feeds:

• Disable WordPress feed
  

Via: Smashing Magazine

(Nota: Me recuerda @tecnoloxia en Twitter algo que queda fuera del ámbito del post pero no deja de ser interesante: Sindicación, Feed, es un concepto. El formato de un Feed puede ser RSS, Atom u otros. Creo que en el caso de los trucos que se analizan aquí se refieren a RSS, pero no está de más recordarlo)

 

Parece que el grafo social sigue ampliándose, especializándose, complicándose.

 

Esperemos que el lanzamiento de La plataforma para Aplicaciones de LinkedIn , no convierta a esta isla supuestamente paradisíaca en el nuevo icono turístico de moda….

Leía ayer en Ciberprensa sobre un estudio de Nielsen Online en el que se constata que la coyuntura económica actual, así como la incertidumbre en el puesto de trabajo han disparado en un 16% la utilización de comunidades sociales y redes profesionales en la red como medio de potenciación de las oportunidades de encontrar trabajo. 

Así, el objetivo, el target, el ámbito de desarrollo, en los tiempos que corren, de LinkedIn, sigue siendo el mismo: la búsqueda y oferta de empleo.

Oportunista, inevitable, inteligente…sea como sea, formando parte del CV de muchos de nosotros el blog, bienvenida sea la mejora:

• WordPress: Sincroniza los posts de wordpress con nuestro perfil. (No funciona a día de hoy)

• Reading List de Amazon: Extiende el perfil profesional compartiendo los libros que leemos con otros miembros.

• Box.net Files: Permite compartir contenidos en el perfil, así como el trabajo colaborativo con amigos y colegas.

• Blog Link: Sincroniza los blogs (el feed) con el perfil en LinkedIn.

• Company Buzz:  Muestra los twitteos relacionados con las compañías o perfiles que determinemos. (No funciona a día de hoy)

• Presentaciones enSlideShare: Permite compartir y buscar presentaciones propias o ajenas.(No funciona a día de hoy)

• Google Presentation: Subir un .PPT o embeberla en nuestro perfil, enriqueciéndolo.

• My Travel: Aplicación para conocer los lugares en que se encuentran nuestros contactos, así como para compartir consejos sobre viajes.

• Huddle Workspaces: Entornos privados, seguros, para colaborar y compartir nuestro trabajo online.

Más información en RWW

Os dejo una serie de recomendaciones de lectura para el fin de semana. Espero que las disfrutéis como yo lo he hecho.

• 11 troubled Web companies: The next Kozmos? | Webware : Cool Web apps …

11 startups populares que no logran ser rentables y por tanto, podrían desaparecer en un futuro próximo: Twitter, SL, netvibes, skype, ask.com, etc…

• Crisis financiera aumentará la pobreza en países en desarrollo

La crisis financiera no es un problema sólo de países desarrollados. Al contrario, las economías en vías de desarrollo sufrirán las peores consecuencias. La brecha entre ricos y pobres podría agrandarse. Los problemas del sistema financiero a nivel internacional no son sino otra crisis más que se va a añadir a las que los países en vías de desarrollo ya sufren.Lo recuerda la ministra alemana de Cooperación y Desarrollo, Heidemarie Wieczorek-Zeul, que cita a los crecientes precios de los alimentos, del petróleo y de las materias primas y a los efectos del cambio climático como elementos que vienen lastrando a estos países.

• Ego en internet (3): ELLA. ¿La web 3.0 será un nuevo dios?

La web inteligente, hecha de la organización entre espontánea y dirigida (web semántica) de nuestros egos expandidos es uno de los tópicos habituales acerca de la web 3.0. Vuelvo a esta entrada a través de un artículo en El país:  Se acabaron las inteligencias únicas, eruditas, exclusivas. La larga cola ES la inteligencia.

• Calendario de eventos, posts relacionados, plugins útiles para wordpress

-Posts relacionados por categoría: Página en alemán (aviso…) que muestra posts relacionados en base a su categoría.

-Event Calendar 3: Calendario de eventos en la barra lateral de nuestro blog o unapágina específica. Creo que lo adoptaré en breve…

• Socializame.com / Publicadas

¿Queréis proponer ideas sobre knowledge management, dinamización de CoPs, e-moderation, e-goverment? Compartim, como entorno de partcipación en su jornada en diciembre, nos deja este portal en el que hacerlo.

• Twitter y márketing, presentación en vídeo y slideshare acerca de estrategias de márketing basadas en twitter

  Seminario online (realizan muchos sobre márketing de este tipo) acerca de nuevas formas de márketing basadas en microblogging.

Image by gniliep via Flickr. Swurl, revisado

He trabajado durante mucho tiempo en Blended learning, esa modalidad de transición entre lo presencial y lo virtual ideal en momentos de crecimiento de la sociedad del conocimiento.

Era importante, en ese caso, hacer lo más productivas posibles las escasas reuniones presenciales que mantenía con los participantes. Algunos colegas intentaban “embeber” en 5 horas las 60 de contenido del curso. En mi caso, no siempre para satisfacción de los asistentes, acostumbrados a un tipo de formación jerárquica y anacrónica, intentaba incidir en mayor medida en la facilitación, la capacitación para la actualización de conocimientos.

Lo importante era motivar, conducir hacia el Threshold concept o umbral mínimo desde el cual es posible el autoaprendizaje o aquel punto o momento en el que lo que vamos aprendiendo ha formado una base suficiente como para que podamos ya sumar conocimiento, de forma exponencial, integrativa y efectiva, por nuestra cuenta. Enseñar a los participantes en cualquier acción formativa a identificarlo es importante para un aprendizaje libre y productivo.

Trataba sobre internet, sus mitos y realidades, los recursos específicos de actualización y formación de comunidades de intereses en cada especialidad, como tema transversal del que hablaba casi todo el tiempo.

Creo que en la formación de adultos mostramos, si no nos comportamos de este modo, una desconfianza equivocada o heredada de la educación primaria hacia la motivación de los adultos:

Los adultos están casi siempre motivados (por diversas cosas) para aprender.

Quizás no sea la curiosidad (propia de la infancia) el impulso básico, pero desde luego no asisten a clase para perder el tiempo. Y si creemos en su motivación es absurdo bombardearles con teorías que escucharán pero no tendrán, en horas, ni tiempo ni posiblemente ganas de integrar.

El tiempo es un valor importante hoy. Y en el mismo sentido y en el marco de la empresa 2.0, la tendencia es a mantener muchas menos reuniones que en el pasado.

El título del post pretende ejemplificar el cambio, desde aquellas largas reuniones de trabajo en las que se saludaba, nos presentábamos, durante unos 20 minutos, se consensuaban conceptos durante 2 horas, se llegaba a la conclusión de que, a partir del trabajo individual de cada cual, se mantendría otra eterna reunión en dos semanas y demás despropósitos a la forma actual, también, en un estado ideal de cosas (utópico aún, lo sé….) de comunicación corporativa.

Valoramos nuestro tiempo. Y eso por algunos importantes motivos, que extraigo de mi propia experiencia y de algunas de las referencias que cierran este post:

1. Cambia la percepción del tiempo “IN GOOGLE TIME”
   ¿Dónde quedaron las agendas de papel, las notas cuya ubicación quedaba pronto en el olvido, las páginas amarillas? Hoy, cuando buscamos algo, acudimos a Google, al buscador de archivos de nuestros equipos. Nos hemos vuelto impacientes, mucho… y mucho más eficientes. Todo ello tiene su contrapartida: ¿Podríamos vivir 24 horas sin Google? es el título de una entrada que leo hace unos instantes…
2. UBICUIDAD. “FILOSOFÍA FON”:
   Antes solo era Dios el que estaba en todas partes. Este año pude disfrutar de mis vacaciones en la costa sin abandonar este trabajo-pasión. Vivo en un pueblo cerca de Barcelona..y a veces visito/me visitan, conozco a mis clientes y otras no. Sigo, desde hace unas semanas, cursos online o acciones formativas en masa desde lugares tan remotos como Canadá o Australia. Con las herramientas 2.0, gratuitas y en su mayoría, de calidad, si hay algún límite, reside solo en la mente.
3. Ni uniformes ni etiquetas. “HOME OFFICE DRESS CODE” (no hay etiqueta en el teletrabajo):
   A veces voy a la oficina. Otras no. No pierdo el tiempo en las pesadas caravanas de camino al trabajo. Ni tengo porqué comprar, lavar, planchar demasiada ropa porque lo que importa ya no es mi forma y sí mi forma de trabajar. Evito, además, que las opiniones sobre mi desempeño se vean alteradas por la percepción que los esquemas mentales, más o menos flexibles de los demás, tengan de lo adecuado o no de mi atuendo.
4. MI VISIBILIDAD ONLINE:
   Ya no hace falta, en ocasiones, perder el tiempo presentándome. Mis perfiles en Twine, Twitter, Diigo, Facebook, Friendfeed, el blog…dicen mucho más de mi de lo que soy capaz de expresar en cualquier presentación. Doy muchas más claves acerca de si vale la pena o no conocerme, o recordar mi nombre.
5. Las reuniones pueden ser más cortas (y más divertidas):
   Quizás no sea cierta la sensación que nos embarga a estas alturas del post. Estamos perdiendo las sonrisas, los chistes, la simpatía. ¿No será justo lo contrario? Ya no hay que repartir papeles, ya no hay que sentar las bases de las discusiones con largos monólogos que pudieron remitirse horas o días atrás via el omnipresente email. Correos, tweets y todas estas nuevas formas de comunicación online nos permiten manejar nuestro tiempo,  atención y reflexión. Las reuniones de horas pueden resumirse en 2 minutos, las preguntas ser resueltas en cuanto podamos decicarles el 100% de nuestra atención. La reflexión, la no improvisación, se vuelve posible.
6. TWITTER COMO REFLEJO FIEL DE LA PERSONALIDAD:
   ¿No tenéis la sensación de que Twitter es un buen reflejo de la personalidad de cada cual? Tal vez me equivoque pero creo que es fácil filtrar a las personas que nos pueden aportar o no cosas positivas. Tengo la oportunidad, además, de conocer infinitos perfiles, de personas, de contactos profesionales, a veces, incluso,  de amigos de los que, hace pocos años, nunca hubiera tenido noticia.
7. MENOS ENTREVISTAS, MÁS RESPUESTAS:
   Todo ello facilita la comunicación horizontal. Mi tiempo, nuestro tiempo es oro, pero no todas las actividades que realizamos requieren del mismo nivel atencional. Así, puedo regalar todo el oro que no pueda atender, durante aquellos momentos en los que necesite, de forma natural, relajarme, conversar. Nada requiere de mi atención inmediata. (No utilizo messenger….) La comunicación asíncrona me permite autoregularme. Me esfuerzo mucho al escribir, al postear, al diseñar. Y al responder a consultas por mail…aunque de forma más relajada. Trabajo más que nunca pero de forma más efectiva y gratificante.
8. MULTITASKING:
   Se acabaron las anotaciones, no siempre fáciles, sobre lo que debería hacer después. Mientras escribía este mismo post, un twitteo ha dado lugar a que marque, agregue una información curiosa a Twine. Y he tardado el mismo tiempo en hacerlo, probablemente, que antes tardaba en apuntar que debería hacerlo. Es discutible que  el multitasking aumente la calidad del trabajo. Creo que depende de la forma en la que aprendimos a aprender, que no facilitaba (ni contemplaba) el nuevo escenario. Hoy nos reconstruímos, aprendemos también a aprender, de la diversidad, de las múltiples oportunidades que el medio nos presenta. Y cada vez lo haremos mejor.Me quedo con esta cita de Generación multitarea:
   
   “Es cierto que los jóvenes han mejorado su capacidad de procesamiento secuencial. Tardan menos en concentrarse cuando cambian de tarea. Pero también se ha reducido su capacidad de adquirir conocimiento”, admite Dierssen sobre los cambios que son palpables en el comportamiento de la generación multitarea y que apuntan la futura evolución del cerebro en esa dirección.”

9. EVOLUCIÓN:
   Crezco, crecemos, día a día en este medio. Crecen mis contactos, mi lector de feeds, mis bases de conocimiento, las visitas a este blog, mi cualificación profesional, las oportunidades, la inteligencia de todos….Como dice aquel aforismo que tanto me gusta…Si hoy todo fuera perfecto, no tendríamos necesidad de mañana.

Artículos relacionados:

• I don’t do meetings. I do tweetings.
• Microblogging corporativo, en Business Week: Twitter y empresa 2.0 desde la perspectiva del marketing.
• 5 competencias básicas para el aprendizaje personal en la web 2.0

Me pasó con el tema semántico y, mediante plugins de wordpress 2.5 creé un nuevo planeta de noticias en español/inglés sobre web semántica.

También me ha impulsado, en cierto modo, la aparición, durante los últimos días, de Planeta WordpressMU, creado por el compañero Mario Núñez (Digizen).

La cuestión es que llevo unos días trasteando por Second Life y Lively y durante mi corta experiencia (¿viaje?) me han parecido planteamientos interesante, con muchas posibilidades en lo educativo  y con características peculiares que pueden terminar por configurar redes alternativas (que no, a largo plazo, distintas…) en internet.

Estamos, además, en un momento de evolución de este tipo de entornos, tanto en el tema de la portabilidad o interoperabilidad de los datos como en el de la integración con la web general.

¿No serán los mundos virtuales el cambio cualitativo que implique la web 3.0?

En fin…que no sé si será cierta aversión por los servicios masivos o una tendencia irrealizable hacia lo independiente y no corporativo (la alternativa era una página en netvibes o en pageflakes, incluso en twitter), pero al conocer, empezar a leer sobre Second Life, Open Sim, Lively y otros universos virtuales me vino a la cabeza lo útil que podría serme (y seros) un planeta acerca del tema.

Esta vez el lugar es Second Life Planet (secondlifeplanet.info) el que intenta recoger las noticias, eventos, novedades sobre metaverso y realidades alternativas de fuentes en Español o Inglés.

Lo he instalado en Drupal 6.0, un sistema que no conocía pero que me está resultando la mejor alternativa para crear Planetas o planets de distintas fuentes o portales más completos (foros, blogs, etc…). La instalación no es difícil, la configuración muy intuitiva, la personalización de las plantillas relativamente fácil y la apariencia final, aunque no doy el sitio por finalizado, bastante atractiva:

Podéis suscribiros al feed, enviar noticias acerca del tema o proponer la inclusión de vuestro feed completo o parcial si vuestro blog, alguno de los tags o categorías hablan sobre el tema.

Espero que resulte un buen recurso de aprendizaje.

Nos esforzamos, a veces, como educadores, consultores, al desarrollar sistemas para algún cliente o al bloguear sobre determinadas cosas, en hacer comprensible nuestro mensaje para públicos diversos. Es la base, o la justificación de los que defienden cosas como el “blended” (mezclado) learning, o elearning con algunas sesiones presenciales en las que mostramos conceptos que son difíciles de explicar desde la pura virtualidad.

En ocasiones un screencast (grabación de pantallas para tutoriales) es el recurso ideal para transmitir conceptos o usos de determinadas herramientas. Los creamos de vez en cuando en El caparazón y podéis crearlos de forma fácil con herramientas como Jing, la forma más fácil de grabar demostraciones o “how to” de cosas online o , para mac, Screensteps o Skitch.

Pero en otras ocasiones echamos de menos formas de comunicación síncrona con clientes o alumnos para aclarar las cosas que vamos narrando y mostrando “en el terreno”. En ese caso, ocupa un lugar privilegiado en un reciente e interesante post en ReadWriteWeb sobre aplicaciones ligeras para consultores-formadores en aplicaciones web una herramienta que no conocía: Yuuguu.

Con ella, a modo de control remoto, podemos mostrar procesos en directo, compartiendo nuestro escritorio en una pestaña del navegador del “aprendiz”.

Es libre y se hace operativo en segundos. ¿Qué tal mostrar a alguien la forma de administrar un Gestor de contenidos (por ejemplo) mientras hablamos por teléfono (ofrece, esta vez de pago, sistmeas para ello) o nos comunicamos mediante su propio o algún otro cliente de mensajería instantánea? En mi caso me ahorraría algún que otro viaje….

Yuugu es la forma más fácil de compartir nuestra pantalla, alojar encuentros (meetings) online y trabajar en tiempo real en los mismos documentos en la web.:
-Libre si lo usamos como máximo con 30 participantes.
-Seguro.
-Permite compartir de forma sencilla nuestra pantalla.
-Permite ofrecer no sólo el acceso sino el control de nuestra pantalla (interesante para crear de forma colaborativa y síncrona documentos o presentaciones)
-Compatible con Pc y Mac.
-Llamadas, conferencias globales.
-Servicio de mensajería instantánea.
-Permite ver si nuestros contactos están online.

Pronto, View my Pc lanzará una herramienta similar.

Se citaba ayer en el blog de Enrique Dans un artículo de Financial weeks sobre un nuevo perfil profesional emergente (un nuevo yacimiento de empleo):

El CBO (algo así como el responsable del blog de la empresa) .

Se trata, aunque queramos utilizar otros términos, una vez más, del tema de los
trabajadores2.0 o del conocimiento.

Creo que aún es pronto para plantear el tema en el ámbito hispano, cuando según el artículo original sólo el 11% de 500 empresas “top” de un ranking Norteamericanas tienen blog corporativo. Considero, además, que es un tema prioritario sólo para algunos sectores (el de las tecnologías , el de la formación o en empresas con departamento de I+D, por ejemplo) pero no para otros en los que la discusión teórica y metodológica es secundaria a la distribución de un producto cuyas características bien pueden resumirse en páginas web “tradicionales”.

Otra cuestión, planteada por Dans es “si habrá blogs que sobrevivan a la supervisión detallada de un tercero que lo filtre y modere”. En ese sentido y como comento en el post, creo que los blogs corporativos planteados como algo distinto de los blogs al uso sí sobrevivirán a ello. Precisamente por eso, porque deberán ser fruto del consenso corporativo y no de la expresión libre individual, son cosas distintas a los blogs actuales.

Deberíamos trazar una distinción entre “blog-personal-opinión” y “blog-corporativo”. Incluso puede que, con el tiempo, surjan fórmulas alternativas al blog para entornos empresariales. Serán espacios colaborativos, importantes herramientas de formación, más parecidos a comunidades de práctica ABIERTAS (tipo ning pero con niveles mayores de apertura a usuarios externos a la empresa) que a los blogs actuales.

Ese es el sentido, el trabajo-aprendizaje conjunto y no la publicidad, de los blogs corporativos.

Aún resultando así de problemática la cuestión y teniendo en cuenta que, muchas veces, trabajadores que dedican parte de su tiempo libre a bloguear pueden ser los candidatos a facilitar el tránsito de la empresa hacia lo 2.0, como ejercicio prospectivo, podríamos plantearnos qué habilidades, competencias (e-skills) o conocimientos deberá recoger el perfil del puesto de trabajo del nuevo CBO o Trabajador del Conocimiento.

Me sirvo para ello de los puntos que considero fundamentales en un listado creado por Cristóbal Cobo a partir de distintas fuentes para en nuevo rol profesional de CBO:

1. No tiene una edad determinada.

2. Altamente involucrado, creativo, innovador, colaborador y motivado.

3. No atado a una oficina, utiliza la información y desarrolla conocimiento para mejorar su propio puesto de trabajo.

4. Inventivo, intuitivo, conocedor y productor de ideas.

5. Capaz de crear significado construído de forma social y reinventado de forma contextual.

6. Altamente conectado, creador (gestor) de redes, que siempre conecta ideas, gente, organizaciones, etc…

7. Hábil en la utilización de muchas herramientas, sobretodo digitales, para solucionar distintos problemas.

8. Se adapta fácilmente a distintos contextos y medios.

9. Es capaz de aprender de forma rápida y siempre aportando nuevas ideas.10. Es capaz de crear redes de conocimiento abiertas y horizontales.

11. Continúa aprendiendo (formal e informalmente) y actualiza su conocimiento.

12. Experimenta constantemente con las nuevas tecnologías (especialmente con las colaborativas).

13. No teme al fracaso (el fracaso vivido como oportunidad de aprendizaje es propio de la cultura contemporánea y no de las anteriores)

Y le añado algunos:

14. Conocimiento del sector, no tanto de los contenidos como de las herramientas o redes específicas del sector en internet.

15. Conocimiento de la blogosfera en general, de las audiencias y las formas de captarlas y mantenerlas.

16. Conocedor de la netiqueta, o aquellas “buenas prácticas” que harán del espacio que conduzca en internet un lugar amigable.

17. Capaz de motivar a nivel interno y externo, la participación. Su papel como dinamizador de grupos será, si queremos este tipo de blog corporativo, fundamental.

18. Capaz de motivar y concienciar a la propia gerencia sobre cómo tiene que cambiar la cultura de la empresa para integrarse en el flujo de la nueva comunicación (reflexión inspirada por un post en eCuaderno)

(continuará….)

Actualización 8/5: Un nuevo concepto, que viene a completar, añadir una nueva característica al perfil: Superlearners.

Me llegan a veces, via correo, twitter o similar, preguntas acerca de las mejores herramientas, en un mercado saturado, de esta web2.0 con la que convivimos o en la que vivimos.

El listado que os presento hoy y continuaré en breve, realizado por ZaidLearn desde Malasia A Free Learning Tool for Every Learning Problem?, sobre recursos de la web recomendados para el aprendizaje, resulta un buen punto de partida o lugar al que orientar a “futuros navegantes”.

Exhaustivo y certero. Habla de muchas de las herramientas que hemos recomendado antes aqui.

La idea, además de difundirlo como posible “Listado de recursos para la alfabetización digital” es que entre todos podamos aportar opiniones o diferencias al respecto en nuestro contexto sociocultural.

Por mi parte, salvo algunas recomendaciones adicionales o discrepancias que he añadido, creo que se trata de un directorio excepcional que junto al directorio de agregadores trasladaré, junto al post siguiente destinado a completarlo, como página a la cabecera de este blog.

Parte de una hipótesis interesante: Existe un sitio gratuito para cada necesidad o experiencia de aprendizaje:

Así, si lo que quieres es un….

1. Explorador de internet de fácil utilización: Firefox
2. Sistema de gestión de correo: Gmail
3. Sistema de marcaje social (compartir favoritos): del.icio.us
4. Traductores online de textos o páginas web: Google Language Tools
5. Lectores RSS: Google Reader.
   
6. Calendarios online: Google Calendar
7. Una herramienta que agregue todos tus recursos (mail, RSS feeds) en un solo sitio: iGoogle
8. Escritorio virtual, PLE o plataforma en la que integrar tus herramientas favoritas en un solo sitio: Elgg
9. Learning Management System (plataforma para elearning) fácil: Moodle
10. LMS gratuitos donde alojar nuestros cursos: Nfomedia, Edu2.0 MyiCourse
    LectureShare eLearning Community 2.0 (Puede integrar interesantes servicios de escritorio virtual compartido como WiZiQ o DimDim) EctoChalksite
11. ¿Una herramienta que te ayude a valorar el LMS o CMSvmás conveniente? EduTools
12. ¿Un gestor de acLearning Activity Management System? LAMS
13. Herramienta colaborativa: Ning
14. Red social: Facebook.
    
15. Un mundo paralelo, una realidad online virtual donde socializarse, conectar y aprender: Second Life
16. Una clase virtual, un escritorio compartido (al estilo Eluminate pero libre): DimDim
17. Una clase virtual alojada en un servidor WiZiQ
18. Una herramienta para emitir, con posibilidad de interactividad, en directo, tus charlas? USTREAM
19. Realizar llamadas desde el ordenador: Skype
20. Servicio de chat con videoconferencia Vawkr
21. Herramientas de creación de contenidos de autor: eXe & CourseLab
22. ¿Alternativas a Microsoft Office? OpenOffice
23. Herramientas online para compartir documentos de “office”: Google Docs o Zoho
24. Herramienta de gestión de blogs: WordPress.
25. ¿Microblogging? Twitter
26. ¿Un directorio de edubloggers en cualquier lugar del mundo? International Edubloggers Directory
27. Wiki: PBwiki
28. Una enciclopedia: Wikipedia
29. Una herramienta de gestión de Audio: Audacity
30. Un lugar en el que almacenar grabaciones de audio: Odeo
31. Una herramienta para transformar distitnos medios en espacios colaborativos con video, voz y texto: VoiceThread
32. Herramientas para contar historias: Muchas…en este enlace hay 50!
33. Una herramienta de grabación de Screencasts (*disculpa Camtasia mi temporal infidelidad…;)) Wink
34. Una herramienta online de creación de screencasts: Jing
35. Creación de mapas mentales: FreeMind
36. Realizar múltiples capturas de pantalla desde distintos navegadores: Browsershots
37. Software de autor 3D de fácil utilización Google SketchUp
38. Redimensionador de imágenes: Dosize
39. Marcas de agua: uMark
40. Selectores de color ColorSchemer
41. Herramienta para resaltar texto en una página web: The Awesome Highlighter
42. Diagramas, diagramas de flujo, dibujos técnicos: Gliffy
43. Imágenes personalizadas: Custom Sign Generator Widgets
44. Herramientas para crear cómics: ToonDoo
45. Sitios para crear un website propio: Webnode
46. Herramienta para crear Pdfs (Windows) PDFCreator
47. Para compartir slides, presentaciones, diapositivas: SlideShare
48. Una herramienta para compartir videos: YouTube
49. Un portal en el que compartir o consultar sobre investigación científica: SciVee
50. Una comunidad online en la que compartir y discutir sobre videotutoriales: TeacherTube

*Camtasia, a pesar de no ser libre, es un buen recurso para la creacion de screencasts o videotutoriales.

Continuará….

Actualización 27/4: 2a parte  directorio de solucione publicada.

El futuro está oculto detrás de los hombres que lo hacen.

Anatole France (1844-1924) Escritor francés.

Encuentro, a raíz de un viaje que realizo en busca de “futuro” y en el blog de Javier Linares una pista sobre lo que pueden ser el teletrabajo o el elearning en un futuro no demasiado lejano, cuando podamos cubrir de forma parcial los déficits, en términos de adecuada coordinación, que presentan en ocasiones este tipo de modalidades. Más allá de los escritorios virtuales, de Elluminate, la telepresencia parece ciencia ficción pero es usual en algunas multinacionales hoy en día.

Amplío la información en Blogs corporativos, donde se relata en primera persona una experiencia en una reunión de este tipo:

Esta fue mi primera experiencia con la Telepresencia y la verdad es que no tiene nada que ver con otras tecnologías para celebrar reuniones a distancia como las conference call o la videoconferencia.

Con la Telepresencia puedes sentir realmente la proximidad con el interlocutor…

Cada sala de Telepresencia está formada por 6 puestos situados frente a 3 pantallas de 65 pulgadas de alta definición de 1.920 x 1.080 y sonido espacial estéreo que proporcionan la impresión de encontrarnos frente a frente con la persona conectada en la otra sala de Telepresencia. Así, la sensación de continuación de la mesa donde estamos sentados que ofrecen las pantallas hace que la impresión de encontrarnos ante una reunión presencial sea completa. Estas pantallas de alta resolución ofrecen una imagen a tamaño natural de las personas con las que nos reunimos en remoto que, junto con sonido direccional, acentúa la sensación de encuentro y conversación personal. De momento existen sólo 2 de estas salas en España, ambas situadas en sedes de Unitronics.

Read More