Motivación, felicidad y Teoría de juegos para el auto-aprendiz online

Ando renovando, preparando, mejorando mis conocimientos y presentaciones alrededor de la Facilitación de participación y aprendizaje en el contexto abundante en cuanto a posibilidades de aprender en la web, en sus múltiples manifestaciones. Así, desde algún recoveco oculto de mi memoria académica emergían Seligman y su concepción, que recupero y comparto hoy con vosotros/as, de…

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Nativos, Visionarios digitales

Además de nativos son, a la luz de un interesante y fresco estudio, lo que podríamos llamar, siguiendo con los neologismos, “visionarios digitales”. Lo firman entre RWW y Latitude  y constituye un ejercicio de innovación abierta basado en preguntar a 126 niños de 6 a 12 años lo que desearían para la web del futuro….

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Cine, Realidad, Emoción aumentada para la era postdigital.

Quería confrontar, conectar, presentar hoy dos tipos de Realidad aumentada, local y emocional, que creo que están cambiando realmente el mundo. La primera, en una reciente película de Keiichi Matsuda presentada en el London’s 3D Film Festival imagina un futuro interactivo, con capas de información digital que cambian, se modifican según nuestros deseos. La arquitectura…

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Sobre Community managers y su formación: Cien mejor que uno.

Corría por algún estante “Cien mejor que uno”, de James Surowiecki, que dejé olvidado hace un tiempo tal vez por culpa de lo desafortunado de la traducción de un título original mucho más atractivo: La sabiduría de las multitudes (Wisdom of the crowds) Ha sido un acierto recuperarlo mientras pienso y escribo sobre Dinamización de…

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BURSTS (resumen), Are we human or are we dancers?

Tenía pendiente el resumen de Bursts (algo así como “ráfagas”, explosiones de actividad), el último libro de Barabási. Con más anécdotas, menos concentrado que su precedente, Linked, obra clave para entender la emergencia de las Teorías de Redes como paradigma de interpretación desde la Física y las Ciencias Matemáticas hacia ámbitos aparentemente distintos, como el…

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Webinars de cierre curso redes sociales y Aprendizaje personalizado 3a década de la web

Quería dejaros ambos registros de “Webinars” impartidos últimamente como cierre de los Cursos de Verano espiral. Agradecer especialmente a Pilar Soro y José Rodríguez su buen trabajo constante en Puentes al Mundo, su buena disposición a la hora de programarlos, realizarlos, registrarlos, etc… Realizo en estos momentos formación en los Cursos de extensión Virtual Educa…

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Más visiones sobre el libro postdigital (aumentado)

Más allá de la digitalización me ha gustado del vídeo que os dejo la idea detrás de la que pronto conoceremos como “lectura aumentada”. Me invitaban al VII International Seminar: Mobile Technologies for learning and development en la UOC en Octubre de este año en Barcelona y ando especialmente sensibilizada y preparando materiales. Es probable…

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Presentación: Emprender, trabajar en la web, con jóvenes en Cantabria

Interesante encuentro, el que tuve ayer en Santander (preciosa ciudad, aunque ella ya lo sabe …) en la facultad de Empresariales de la Universidad de Cantabria con la gente de Ejecant (Escuela de juventud emprendedora de Cantabria). Coincidía con @seniormanager, a quien desvirtualizaba durante un desayuno con quesada pasiega :) También con Juan Pérez Torralbo,…

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Más privacidad, menos participación. ¿Es eso lo que queremos de los jóvenes?

Al calor todavía de algunas reacciones provocadas por el artículo anterior, que más de un dolor de cabeza me ha llevado (extrañamente polémico, el tema de los nativos digitales…), os dejo los resultados de una nueva investigación, de la misma Eszter Hargittai que comentábamos en el anterior artículo, esta vez con danah boyd. Muestra cómo…

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¿Nativos o náufragos digitales? Actitudes y competencias.

Y no se trata solamente de que ignoren la necesidad de citar cuando copian un artículo sinó de cosas que creo más graves y que siguen desmitificando el tema de los nativos digitales, la idea de que de forma automática los jóvenes harán buen uso de las TIC porque les son naturales. Se trata en…

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Edupunk, educación expandida y entornos personalizados de aprendizaje

Os dejo, para no perder la costumbre, la presentación preparada para mi intervención en el curso de Edupunk que desarrollaré con Alejandro Piscitelli, Carlos Scolari, Tíscar Lara y Ruth Martínez en la UNIA, en Baeza, este verano. Dar las gracias, especialmente, al maestro y amigo Piscitelli por su organización. El curso se realiza del 23…

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Vídeo con subtítulos en español: Metaweb y otros sobre la web semántica

Ha sido una de las noticias clave de la semana: Google (sí, la misma empresa que hace unos meses decía literalmente que la web semántica no tenía nada que ver con ella, que era una utopía irrealizable y que ya decíamos que era previsible que cambiase de opinión ;)) compraba Metaweb, la empresa responsable de…

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Leadbeater: Innovación disruptiva en educación y países en vías desarrollo.

Hablaremos en septiembre de varios proyectos de desarrollo de la Escuela en entornos rurales.  Me ayuda a contextualizarlos el trabajo de Leadbeter, autor al que conocía al traducir We think con su autorización expresa y amable. Por ello no me sorprendía coincidir en sus ideas, muy vinculadas a la idea de ICT para el desarrollo,…

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Artículo de Innovación: El futuro de la educación superior, algunas claves

Tenía ganas de dejaros este paper, presentado, revisado y ya publicado en la revista (Año 2010 Vol.: 3 Núm.: 2) Revista de Innovación e Investigación en Educación (REIRE) de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Barcelona. Fue la primera Universidad en la que estudié, así que me hizo especial ilusión…

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Optimización en los Social Media, Entrevista Radio 3 – Siglo 21

Os dejo la entrevista que me realizaban en Kfé Innovación (Sevilla) el pasado 14 de julio. Un diálogo interesante con gente interesante sobre Optimización de los canales en los Social Media. Podría resumirla con la frase que cerraba un post reciente, también sobre Optimización de los Social Media según la Psicología Social: “los perdedores se…

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