Me ha parecido interesante la infografía que os dejo hoy, sobre cinco formas científicamente probadas de tener más seguidores en twitter en el caso de que, como diría mi amigo Yoriento , “el tamaño sí importe”.

No se trata del timo “semi spammero” de turno sino de ideas con cierto apoyo científico según la investigación del autor y que, sobre todo, en casi todos los casos, coinciden con mi experiencia.

Dejo junto al gráfico, su interpretación y mi consejo personal al respecto:

1. Muestra quién eres: es importante, mucho, rellenar los campos sobre nombre (a poder ser real, aconsejo) y bio o perfil, también lo más descriptivos y fieles a la realidad posible.

   Es bueno mostrar imagen, preferentemente también fotografía real en el perfil.

 

2. No hables de ti mismo: coincido también plenamente en ello y lo repito en sesiones de formación, a no ser que seamos celebrities o queramos gustar solamente a nuestros amigos más íntimos y familia, la gente no tiene interés en conocer lo que desayunamos, comemos y cenamos.

   No significa que no podamos, de forma ocasional, hablar de ese tipo de aspectos y de hecho eso nos hace más humanos y creíbles, pero dedicar más de uno o dos tweets diarios a hablar de nosotros mismos/as puede ser contraproducente si queremos tener muchos/as followers.

   Twitter se ha convertido, para muchos/as, en una red de información, así que tendrán más valor aquellas cuentas que más nos la ofrezcan, en forma de enlaces, opiniones, resúmenes, etc.

 

3. No sólo converses: la afirmación coincide también con mi experiencia. Conversa, pero cuando el tema pueda no ser de interés general (como en casi cualquier discusión), hazlo en privado.  Lo contrario puede aburrir a los/as que busquen información “curada” en twitter.

   En este punto no coincido con Dan, no creo que la causalidad que establece entre poca conversación y número de followers sea cierta. Si existe correlación es porque  a mayor número de followers más difícil será responder a todas las menciones.

 

4. Identifícate a ti mismo/a con autoridad: aunque Dan Zarrella aconseja autoproclamarse “gurú” o similares, discrepo un poco. Prefiero que sean las listas, muy útiles para ello, las que me definan y desaconsejo, de hecho, incluso, siempre que no sean estrictamente necesarias, las automenciones.

   Tampoco es cuestión de callar cuando autodefinirse (de forma ajustada a la realidad) es necesario, pero no os preocupéis, la gente sabrá buscar vuestro Cv si está visible.

   Leía hoy y escribía, precisamente en twitter que los datos personales son cada vez más importantes, que la identidad hoy consiste en lo que somos + lo que transmitimos en la web, así que aunque creo que es mejor hacerlo en un sentido “pull” que “push”, hay que cuidar lo que decimos de nosotros mismos/as.

 

5. No te quejes demasiado, no muestres enfado con demasiada frecuencia:

   Tengo por principio no hablar mal de nadie en público, a excepción de marcas y en ocasiones muy graves. Cada día tengo más claro que las críticas demasiado genéricas – linchamientos en el ámbito de los social media evidencian mediocridad, envidias, sentimiento de inferioridad y otro tipo de desórdenes emocionales sin resolver.  Confieso que sin embargo, de vez en cuando me cuesta no publicar (de forma genérica, sin alusiones personales a los “pecadores”) algún enfado, me muestro quejica  y reclamo a los “justos” (amigos, followers) el empujoncito que oportuna y certeramente me dan. Intentaré controlarlo….:)

Añadiría no twittear demasiado, no monopolizar los timeline,  además de cuidar tremendamente los contenidos. Ese es, de hecho, el factor esencial en el caso de “no-celebrities”, idealmente de todos/as, teniendo en cuenta que, en el twitter que queremos, la gente está aquí por lo que es pero sobre todo por lo que aporta.

Os dejo resumen de las entradas más visitadas/valoradas en 2010.

No soy demasiado dada a estadísticas de autocrecimiento pero me gustaría destacar la evolución de este caparazón durante el año que ahora cerramos, doblando, prácticamente, el número de suscriptores al feed hasta los 8400 actuales.

En Twitter creo que las cosas han ido prácticamente igual, aumentando en un 100% hasta los 16.000 amigos/as que somos ya.

Recientemente, además, hemos entrado en el top 100.000 mundial de Alexa, uno de los indicadores más consistentes de relevancia en la web.

Todo ello, sin duda alguna, gracias a vuestro constante apoyo.

Felices últimos días de año y un 2011 que será mejor juntos. Seguro

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Curiosos, los resultados de un muy reciente estudio de SemanticHacker sobre Twitter. A partir de 9 millones de tweets, de 2 millones de usuarios individuales, la que tenéis en el gráfico es la distribución por idiomas.  4% twitteros/as en español, cuarto idioma en cuanto a twitts en el mundo. Sorprende la preponderancia del portugués, distinta de [...]

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• Nativos, Visionarios digitales

Además de nativos son, a la luz de un interesante y fresco estudio, lo que podríamos llamar, siguiendo con los neologismos, visionarios digitales. Lo firman entre RWW y Latitude  y constituye un ejercicio de innovación abierta basado en preguntar a 126 niños de 6 a 12 años lo que desearían para la web del futuro. [...]

• Wikileaks: 7 claves para entender una sociedad 3 veces mejor.

Comentábamos en el último post que hablaríamos de Wikileaks cuando hubiera podido ampliar información, sobretodo alrededor de su cabeza visible, Julian Assange. Varias lecturas  han ocurrido en estos dos días (NYT, The economist,  The Wall Street Journal y muchas más derivadas del hashtag #wikileaks), sobretodo la de la entrevista a Assange que publicaba Forbes recientemente, [...]

Nos asombramos cada vez que alguna aplicación asimila World y Web. Y estamos casi acostumbrados/as ya a las proyecciones digitales en edificios físicos, a diversos tipos de realidad aumentada. En estos casos, de algún modo, se trata de tecnologías que nos permiten ver un mundo enriquecido de bits, reflejando inteligencia o, en el mejor de los casos, inteligencia colectiva para mejorar la realidad.

También vemos crecer muestras de lo contrario, de experiencias web enriquecidas, que simulan la realidad, “inmersivas”... y que van más allá, incluso, de los metaversos tradicionales hacia lugares en los que las mismas inteligencias, la nuestra, la social, la de nuestras máquinas, siguen sin salir de su asombro y a la vez se sienten cómodas.

Hay varios nuevos conceptos, aplicaciones que creo especialmente relevantes en este sentido, como reflejo del concepto anterior, que podríamos denominar “La web aumentada” que os quiero presentar.  Se trata, además, de futuros protagonistas del escenario información – educación – social media.

Hablábamos hace poco de The Wilderness downtown, una experiencia de mashup que creo que contiene muchos de los elementos que hoy consideramos tendencias web.

Menos rica, menos aparente pero no menos importante para la evolución de una industria editorial que no gana para “sustos” (spotify para libros, Amazon imitando el modelo Barnes Nobles de préstamos de libros eran noticia los últimos días), aparecía el anuncio de la interesante unión de Scribd y Apture, que posibilitará la aparición de enlaces enriquecidos para los ebooks libres que podemos encontrar en Scribd.

Web aumentada y ubicua

Llegamos a Qwiki, ganadora del TechCrunch Disrupt demo y que está despertando muchísimo interés. Es algo similar a The Wilderness…, una herramienta que mezcla, convierte al vuelo, de forma instantánea (como la aplicación anterior en cuanto a geolocalización e imágenes de Google Earth), múltiples datos, en distintos formatos, en una experiencia de información inmersiva, en un lenguaje de remezcla único y tremendamente actual.

Son varias las novedades que supone pero la principal es que el tema ocurre en tiempo real, recogiendo las últimas informaciones en la web acerca del tópico de interés.

En estado Alpha, hoy aloja tres millones de presentaciones sobre personas, lugares, cosas. Parece que mejorará mucho (su potencial es infinito) pero hoy agrupa narraciones desde los textos de wikipedia con miles de fuentes en otros formatos.

Añade, además, interactividad: la mayoría de los elementos en Qwiki son interactivos, de forma que los video clips pueden ser seleccionados y visionados por completo en su entorno, de forma similar a slideshows, etc… Mapas, timelines, Qwikis similares son otras de sus características.

Imagináis ya, seguro, sus usos en periodismo, en educación. Pensaba en eventos, acontecimientos sobre los que buscamos información en directo, sobre cómo la experiencia virtual va a ser mucho más inmersiva, casi “real”.

Social Media, empresa

Además de estos y como casi garantía de que Qwiki puede ser una de las pocas aplicaciones de este estilo que logre sobrevivir, parece que piensan en estrategias de negocio en los social media. Así, en una entrevista de Mashable con su  CEO, Doug Imbruce, este explicaba cómo sus próximos dos productos, que lanzarán en 2011, serán para usuarios de los social media y negocios pequeños. La idea será ofrecer a los usuarios la posibilidad de crear Qwikis basados en su “lifestreaming”, en sus datos y actualizaciones en redes sociales (los curriculum, las identidades digitales “vivas”, actualizadas en tiempo real). A los pequeños negocios se les ofrecerá la posibildad de agregar revisiones de terceros (Yelp y similares) de sus productos o servicios.

Vale la pena que observéis con calma los ejemplos de Qwiki en un Restaurante asiático, con recomendaciones de Yelp, así como ejemplos de lifestreaming, curriculum e identidades vivas, como la de Keith Rabois o Gregory Smith según datos de Linkedin y Facebook. Toda una revolución en el ámbito de la reputación digital.

Seguro que habéis estado imaginando algunas de las posibilidades que aumentarían al cuadrado el potencial de todo ello si lo pensamos en versión mobile, ubicua…ya están, como veréis en uno de los vídeos, en ello.

He solicitado invitaciones para los lectores del blog pero de momento podéis intentar que os inviten a probar la aplicación desde el enlace.

Por si no pudiérais entrar a probar la Alpha, he solicitado invitaciones (si los americanos despiertan y nos dejan algunas para El caparazón, actualizaré post y twitter).

Os dejo de momento un par de vídeos que os ofrecerán mayor perspectiva:

Se habla mucho del tema de la neutralidad en la red. Goggle y Verizon nos asustaban a principios de Agosto con su supuesto posicionamiento contra esta. Lo desmentían después, hace unos días, con una aparición pública en la que defendían que “Internet debe seguir siendo un lugar libre y abierto, tal y como se creó”.  Francia, más cerca,  también parece estar pensando en poner cortapisas a la libertad en Internet.

Un tema complicado que genera informaciones constantes para el que creo que os puede interesar esta infografía, sobre las quince cosas que debemos saber hoy sobre la neutralidad en Internet. Si alguien se anima a traducirla, será bienvenido/a:

[Via: Online MBA Programs]

Wired, como muchas otras publicaciones online norteamericanas, tiene la sana y lucrativa costumbre de atraer tráfico “a su web” (el entrecomilado cobrará sentido conforme vayáis leyendo este artículo) a base de provocaciones periódicas.

Así, mataron a los blogs hace un tiempo, pusieron sobre la pantalla la cuestión de si somos más listos o más tontos con la web (creo que en este caso fue The Atlantic, otro hito made in USA en publicación online) y no sé cuántas cuestiones más. Lograron sin duda, como lo lograrán ahora, su objetivo: atraer al público analista-geek mundial “a su web” durante más de los 3 días en que algunos estudios cifran la vida media de un post.

La de ayer, creo, es el equivalente a “la canción del verano” en la blogosfera, además de la provocación más extraña y falaz que les he leído, firmada por un Anderson que creo que ha bajado de nivel estrepitosamente como analista tras firmar el artículo. Su título: La web está muerta, larga vida a Internet, “The Web Is Dead. Long Live the Internet”.

Confieso que lo primero que me veía a la cabeza era optimista. Después de dejar el enlace en twitter, llegaban cuestiones acerca del tema. A diferencia de otros tiempos en los que este tipo de debates se transmutaban a nuestro idioma con más de un par de meses de retraso (recuerdo a Casciari degollando blogs mucho después de la anunciada apocalipsis en Wired), hoy, gracias a ese bazar de locos – Twitter, masivo e inmediato, nos dirigimos a un usuario de habla hispana mucho más formado, para conversar sobre temas de actualidad mundial.

En fin… volviendo al debate, el tema es si, como reflejan en esta muy discutible infografía (debajo la de Boing Boing, a partir de los mismos datos pero teniendo en cuenta que no se puede comparar el peso del texto con el del vídeo en términos de tráfico web), las apps mataron o no la web.

No se trata, según los autores, de una cuestión trivial: uno de los cambios fundamentales en el mundo digital ha estado en ir desde la world wide open web, la web abierta, hacia plataformas que usan Internet para transportar datos pero no navegadores para mostrarlos.

Así, ilustran los autores, dado que no puede existir modelo de negocio desde el caos, se han ido haciendo realidad las plataformas “curadas”, controladas, acotadas, que nos transportan fuera del universo infoxicado y proporcionan experiencias de usuario mejoradas. ¿No era de eso, de buscar formas mejoradas de interacción con lo extraordinario de los UGC (contenidos generados por los usuarios, lo que venimos defendiendo como web social, de todos), de lo que se trataba? ¿No era de buscar modelos de negocio alternativos a un “Free” que según el propio Anderson era esencial e irrenunciable ahora?

Sigamos con el sin sentido:

El cambio es provocado por el modelo iPhone, los modelos basados en apps (y no en HTML),  a los que los rastreadores, como Google, no pueden acceder.

En esta frase está la gran falacia que presenta, en mi opinión, el artículo de Anderson. Lo ejemplifica con lo siguiente:

“During breakfast you browse Facebook, Twitter, and The New York Times  — three more apps. On the way to the office, you listen to a podcast on your smartphone. Another app. At work, you scroll through RSS feeds in a reader, another app”

Durante el desayuno, navegamos en Facebook, Twitter, leemos el New York Times (a través del Ipad, iPhone o cualquier cosa que no sea un navegador), después, de camino a la oficina escuchamos un podcast a través de un smartphone (otra app). En el trabajo leemos RSS en un reader (app de nuevo).

Sigue hablando de Xbox Live, Skype, Netflix, servicios que usan otros protocolos, distintos de html. Nada que decir en ese sentido, pero….

¿No será que lo que quieren expresar es que ha muerto el navegador? Porque decir que Facebook es un jardín vallado está fantástico (a pesar de que desfortunadamente nuestros perfiles, gustos y pertenencias son polémicamente indexables en la web), pero decirlo de Twitter, del New York Times, de ciertos Podcast y de las fuentes RSS que no son más que un extracto de lo que publicamos en páginas web, me parece una de las mayores tonterías que he leído hasta la fecha.

Que naveguemos mediante herramientas más elaboradas que los navegadores, con “aplicaciones nativas” que repito, mejoren la experiencia de usuario, no significa que las fuentes desaparezcan. Es como decir que la naturaleza ha muerto porque llevamos zapatos por el monte o lo transitamos en bicicleta.

Empezamos a encontrar modelos de negocio compatibles con la revolución UGC. ¿Cuál es el problema? Si las apps mejoran la forma de administración de los UGC (y a veces es lo único que hacen), ¿cuál es el problema?

Servicios de pago, un carácter del ecosistema web que facilita la libre circulación de bits y permite por tanto que a los servicios de pago les copien servicios gratuitos, ¿cuál es el problema?

Creo que es un grave error confundir apps con jardines vallados, con plataformas cerradas, de pago, de contenidos. Recomiendo leer a Zittrain (dejábamos aquí enlace a su libro en descarga gratuita) para entender la diferencia entre plataformas cerradas, web generativa y lo absurdo de los planteamientos del artículo de Wired. Porque es cierto que “The more Facebook becomes part of your life, the more locked in you become.”, que Facebook representa todo lo que muchos/as no queremos para la web, pero no lo son los argumentos de este polémico, confuso, falaz artículo.

Recomiendo también, a los que queráis ampliar, leer las críticas de los lectores – prosumidores. El mejor, sin duda, este: “Fantástico, si la web ha muerto, podéis por favor eliminar la plétora de anuncios que mostráis en Wired?

Sigue Anderson: Apreciamos la apertura pero al final del día hemos tomado el camino de lo fácil. Pagamos conveniencia, accesibilidad, canciones a iTunes por 99 céntimos, a pesar de saber que las tenemos gratis (“en la web”).

Y extraña su planteamiento después de leer Free. Allí recupera sabiamente los valores generativos de Kelly (los trasladábamos a elearning en diversos artículos y presentaciones), planteando modelos alternativos de negocio en la época de la abundancia web que la hicieran sostenible. Repasemos las 8 cualidades que hacen que un contenido sea “mejor que gratis” y veremos la Accesibilidad, la facilidad de búsqueda como elementos susceptibles de cobro en la Freeenomics.  ¿Es negativo un espacio web desambiguado, personalizado, en el que recibamos a través de herramientas lo que hemos prefefinido como esencial sin tener que morir infoxicados? ¿Reniega Anderson del “Pull” que parece ser una característica de la web mejorada?

En definitiva Anderson se contradice, en mucho, a sí mismo. Y decepciona por haber querido recuperar y protagonizar un debate que no es, ni nuevo, ni suyo.

Podrían haber tratado un problema más importante, uno que sí afecta a la libre circulación de contenidos, al posible deterioro de la web como la conocemos. Un problema tristemente de moda: el de la neutralidad de la web. Porque la web está lejos de morir. Cada nueva aplícación facilita también la producción y consumo de sus contenidos, mejora su accesibilidad, su usabilidad, su universalidad. Hasta que llegue Google, con sus pobres acuerdos sobre neutralidad con Verizon y empecemos a vivir, de verdad, una web enferma.

Podéis seguir el debate en español en:

- “La web está muerta: la era de las plataformas” | Periodistas21.
- “Hace un tiempo veíamos los pronósticos…” | Y todo lo demás…

Os dejo la entrevista que me realizaban ayer, justo cuando necesitaba un descanso entre temario y temario de los cursos que preparo (los tenéis en la barra lateral) desde el reciente blog de Rincón del Vago.

Visionarios en su momento, los chicos del conocido portal salmantino crearon de forma intuitiva y con muchos aciertos una de las primeras, si lo pensamos con calma, iniciativas en torno a temas  como las Comunidades virtuales, el movimiento edupunk y su Do It Yourself, etc…  Buena entrevista, buena entrada en la blogosfera. Gracias, Ángel y hasta la próxima.

RDV.  Dolors, cuéntanos en primer lugar quién eres y sobre qué escribes en El Caparazón

D.R. Difícil pregunta, ésta de quién soy Digamos que alguien apasionado por el conocimiento y que encontró en Internet un lugar desde el que verlo (leerlo, crearlo, compartirlo), volar libre y a sus anchas. Soy Licenciada en Psicología en origen y he estado pasando por distintos circuitos (másters, posgrados, inicio de doctorado) en lo formal. Fue la UOC la que enseñó sobre la fluidez con que podía correr el pensamiento, el conocimiento en la web. Desde allí gracias a gente que allí conocí, empecé el blog. Estaba romántica y primaveral, en aquel entonces, así que a pesar de que sus temas son las TIC como fenómeno sociológico global y la educación y la transición que vive, tomé el nombre de una bella canción de Marea.

Originalidad no le falta, me lo reconocerás….

 

RDV.  Valora brevemente el grado de introducción de la tecnología en las aulas españolas e hispanoamericanas. ¿Algún modelo vigente te parece el deseable?

No existe, en mi opinión, más  allá del finlandés, un modelo a seguir sino algunas experiencias que vale la pena conocer. Leía hace poco sobre Finlandia lo mismo que Ken Robinson, en un célebre y polémico discurso (Las escuelas matan la creatividad), aventuraba. Va en relación a las inteligencias múltiples, a la necesidad de personalizar la educación. En ello parece estar la clave de su éxito, objetivo y subjetivo (los propios alumnos mantienen expectativas de auto-eficacia elevadas en relación a su aprendizaje), en que se ha sabido responder a la diferencia, trabajar adecuadamente con la diversidad.

Vivimos un tiempo de crisis casi generalizada, de replanteo de todos los niveles educativos y se coincide, según la opinión mayoritaria, en valorar la importancia cada vez mayor de un ámbito, el del aprendizaje informal (social, en comunidades, online, etc…) cada vez más rico y con más posibilidades.

Conozco algunas experiencias vinculadas a la adaptación TIC y merecedoras de atención: Compartim (Comunidades de Práctica en Organizaciones, Entornos Personales de Aprendizaje), Banco común de conocimientos (Educación secundaria), los Open Courses organizados desde distintas Universidades y que permiten extender el concepto de Recursos Educativos Abiertos, también a la metodología, Proyecto Facebook (importante experiencia en la Universidad de Buenos Aires), las experiencias en comunidades y PLE de Abla, Guadalinfo, etc…

Trabajo actualmente en algunos de estos proyectos, así como en iniciativas en la línea de crear “Aulas 2.0” desde un punto de vista metodológico.

 

RDV. Hoy día casi todo el mundo tiene un perfil en o en varias  redes sociales, pero ¿les estamos sacando partido?

D.R. Quizás sí para cuestiones lúdicas pero los estudios dicen que incluso, los tan mitificados nativos digitales no lo están haciendo para cuestiones profesionales o de autorrealización personal. Son muchos los grupos, páginas, redes en los que puedes encontrar perfiles, gente afín a tu forma de entender el mundo, tu profesión, etc..

El uso de las redes sociales es todavía bajo para temas académicos y eso es una asignatura pendiente en cada etapa educativa porque su potencial para la formación es infinito. Lo mismo ocurre con otras características o ventajas “tic”, como el uso de multiformatos en las aulas. Hay que hablar ya, no de alfabetización sino de multiliteracies (multialfabetización), de adaptar el lenguaje de los facilitadores de la educación a la dieta cognitiva de los participantes en cualquier acción educativa.

 

RDV. Señalabas en una reciente entrevista que la moda o tendencia de las redes sociales es el móvil.  ¿Qué posibilidades concretas le ves en el ámbito educativo?

D.R. Muchas, sobre todo en países en vías de desarrollo. No debemos olvidar que en algunos lugares resulta difícil tener más acceso a la red que el que proporcionan los móviles, con pantallas, por otro lado, cada vez más grandes. Hay experiencias de cápsulas formativas a través de móvil en esos contextos pero tal vez lo más prometedor esté en otro tema: el móvil constituye algo así como una ventana a la web desde la realidad. Rompe un poco aquella dicotomía artificial entre web y mundo real, significando una pantalla ubicua, libre, que no limita en absoluto nuestra movilidad. Puede resultar, más si tenemos en cuenta los servicios cada vez más frecuentes de realidad aumentada, un dispositivo para enriquecer la realidad, hacer mucho más interesantes los ámbitos propios de la educación informal en los que aprendemos. Un buen ejemplo sería el de aplicaciones que, a través de una cámara en el móvil y si enfocamos determinado edificio histórico, son capaces de devolvernos información asociada.

Dispositivos móviles son también los lectores de ebooks, los tablet, el famoso iPad… destinados a mejorar la experiencia de lectura, de libros, de contenidos en general, de la propia realidad.

 

RDV. Muchos usuarios de Rincón del Vago terminan estudios este año y se enfrentan al panorama laboral ¿qué consejos les darías como experta en redes sociales?

D.R. Que cultiven su red. Dentro y fuera de las facultades o centros formativos. Somos, cada vez más, en relación a las conexiones que hemos establecido y somos capaces de mantener en lo profesional. Y no hablo del networking tradicional, plagado de cuestiones de protocolo, sino de aportar valor a la comunidad profesional a la que se pertenece. Existen múltiples opciones para ello: blogs, microblogging, servicios de recomendación de enlaces, compartir materiales en vuestro espacio, etc.. Eso y olvidar la idea de que en algún momento terminó la formación. No es así en un contexto de conocimiento abundante, fluido y permanente como la web.

La figura, la metodología, las herramientas asociadas a lo que comento son los Entornos Personalizados de Aprendizaje, cuya conceptualización e investigación progresan en el momento actual.

 

RDV. En tiempos “2.0″ caracterizados por el auge de las redes sociales y por la generación de contenidos por el propio usuario, ya se habla de un Internet 3.0 y de una web semántica. ¿Qué ventajas le ves para estudiantes, profesores e investigadores? ¿Cuánto tardará en ser “hilada” esa nueva web?

La web semántica, como estado, resulta imposible. Si pensamos en lo que significa, la creación de catálogos de ontologías para cada cosa descriptible, explicable, en el mundo, así como la sobreposición de una capa en lenguajes semánticos que haga comprensible esta información a las máquinas, nos haremos una idea de que se trata, como bien apuntas con lo de “hilada” de un camino, de un proceso nunca terminado. Son posibles, en la actualidad, entornos concretos, cerrados, semantizados, o escritos en ese lenguaje  que las máquinas pueden entender.

Trabajar, como estudiantes, profesores, investigadores, en este tipo de entornos, así como con aplicaciones y herramientas semánticas, resulta en mayor productividad y eficiencia. Ese es el sentido, la necesidad de la web semántica en un universo cada vez más extenso y complejo de información y conocimiento, proveer de mecanismos de filtrado, personalización, optimización general de la experiencia como usuarios en la web.

La keynote de Tim O´Reilly (*) estaba, como siempre, entre las más esperadas de la Web 2.0 Expo que su empresa organiza. Veámos algunos de los que han sido sus elementos fundamentales:

Explicaba lo que él denomina el Sistema Operativo Internet (término que usa para describir una serie de servicios web interelacionados, como la búsqueda, el grafo social y sistemas de pago que posibilitan otras aplicaciones en la web y los progresivamente más importantes dispositivos móviles).

Tim hablaba durante la charla de los principales agentes en la web 2.0: Google, Apple, Facebook y Microsoft. Sobre Apple, el autor coincidiría con la visión de Adobe (estos afirmaban el otro día que Apple desarrolla una estrategia “anti-internet”), comentando que “tiene una visión para dominar el mundo”, y que con la plataforma App Store, Steve Jobs desafía, presenta un ataque frontal a la web. El fallo, para O´Reilly está en que Apple no entiende la importancia (que destacamos siempre aquí y que considero fundamental) de los servicios basados en la web. MobileMe, por ejemplo, es un servicio Premium, lo cual le deja pocas posibilidades en el sentido del cada vez más importante, trascendente, como veíamos el otro día, Grafo social.

En este sentido, veíamos como Google sigue el camino adecuado y hace todo lo contrario, aprendiendo a posicionarse mediante servicios y no a través de aplicaciones. Opina igual O´Reilly: Google, a pesar de la sospecha permanente sobre monopolio, a pesar de que quiere quedarse con una parte demasiado grande del pastel, está mucho mejor posicionado respecto al “Internet OS”. Servicios como el reconocimiento de voz (y tantos otros), serán esenciales en un futuro próximo.

Sobre Facebook, comparado con compañías como Microsoft, Google, o Apple, no tiene demasiada relevancia, pero sí domina algo importante: el grafo social. Lo hace últimamente variando su estrategia: desde las aplicaciones exclusivas, que solo corrían dentro de su jardín vallado, hacia lo que podríamos llamar, si me dejáis seguir con la metáfora botánica ,  la “siembra” de aplicaciones que sean útiles a otros, distribuidos en la web, mediante un enfoque de reciprocidad, de aportación de valor, altamente acertado.

Crear valor para el usuario debe seguir siendo, así,  la clave para el autor: “En internet, hay que crear más valor del que se recibe…”.

El dominio, la cuota de mercado dependerá de la generosidad radical que siempre hemos defendido. Dejar de vender humo, añado ahora, es la única inversión posible de futuro.

Os dejo el vídeo de su presentación:

* Tim O’Reilly, fundador de O’Reilly Media, promotor de algunos de los congresos más importantes sobre tendencias web y defensor del software libre y los movimientos  open source, se supone el creador del término Web 2.0.

Los BOBs (acrónimo de Best Of The Blogs), son los premios internacionales de Weblogs que la cadena de radiotelevisión alemana para el exterior, Deutsche Welle, concede desde 2004.

En los BOBs, uno de los objetivos es fomentar la importancia de la libertad de información y prensa en muchos países del mundo. Desde 2005, Deutsche Welle creo la categoría Premio Reporteros sin fronteras en cooperación con esta organización.

Fue ya un honor estar ya entre los finalistas el año pasado. Repetimos este año, con compañeros/as de distintas temáticas (entre ellos, mi amigo David Álvarez (@balhisay))

Estuvimos a punto, como finalistas también en el Bitácoras 2009 en la categoría Educación. A ver si es verdad aquello de que “a la tercera va la vencida….” o me quedo ya con la sensación de ser la eterna finalista

Podéis apoyar el trabajo que realizamos votando desde el enlace. Encontraréis al final de la página La categoría de Mejores weblogs en Español.

Después deberéis marcar vuestro preferido (seleccionar no es marcar, el tema es un poco confuso), rellenar vuestros datos, confirmar que habéis leido “la letra chica”, entrar el captcha….. y salir a tomar una cerveza o café a mi salud, por el esfuerzo . Os dejo imagen con indicaciones de los dos pasos qye hay que dar:

La batalla por la atención continúa. También el avance de Google (que recordemos que todavía para muchos/as es sinónimo de la web), que nos tiene últimamente sin aliento.

No ha servido (obviamente) traspasar lo que hacíamos en papel a la tierra prometida de lo digital. Tampoco parece convencerles el formato multimedia, multicanal, “multiopinable”, interactivo de los posts en blogs.

Hay que aportar valor a un mercado saturado de información. Real time web (inmediatez) y herramientas para presentar de la mejor forma posible los contenidos.

Era hasta ahora una de las tareas del Content Curator, del Intermediario del conocimiento que pretende hacer del mismo un valor competitivo en la organización. También del tecnólogo en educación, que busca optimizar experiencias de aprendizaje a través de los PLE (Entornos Personalizados de Aprendizaje, de información, de Conocimiento. En el ámbito de las organizaciones os contaré en breve algo en lo que ando al respecto). Nuevas herramientas de contextualización, de personalización, de concreción del vasto universo de la web en experiencias individuales que nos satisfagan (web personalizada).

Google y el mercado profesional de la información no podían quedar atrás. Y anuncian hoy la liberación del código fuente (perfectamente empaquetado para ser instalado de inmediato en cualquier servidor con Apache) de Living histories, historias vivas que interactúan con el lector y que pueden ser personalizadas a través de distintos criterios: una línea de tiempo, conceptos relacionados, un resumen, interacción con recursos multimedia, etc…

Todo ello hace del invento algo así como un lector de feeds que atiende en especial a enriquecer la experiencia lectora.

Hace dos meses que Google, el New York Times y el Washington Post iniciaron un experimento (aquí veréis el tema en acción) sobre nuevas formas de generación de noticias, nuevas narrativas en lo digital. De entrada se suponía que se trataba de facilitar soluciones a los medios pero hoy Google declaraba que el experimento ha sido un éxito y que ofrece sus funcionalidades al público general.

Yo tengo mis dudas, pero de acuerdo con Google, el 75% de la gente que ha enviado feedback prefiere el nuevo formato al de las noticias online “tradicionales”. Y entrecomillo el término porque quizás en ese punto esté tanto el problema de alguna prensa digital como mi escepticismo: el formato blog, con múltiples posibilidades de interacción con la web, con las redes sociales, con el nuevo prosumidor inteligente, está siendo ya, cuando es bien usado, altamente satisfactorio.

Si alguna ventaja puede tener el experimento es, en mi opinión, romper en parte la asociación post en blog – transitoriedad, creando un híbrido entre blog (temporal) y wiki (temático, que trasciende a lo temporal), que sí puede ser nuevo.

En fin… que siguiendo con la noticia, liberan las historias vivas como una nueva forma de publicación de contenidos. Haciendo uso de la inteligencia colectiva (también blogosférica), acudimos a una primera revisión, hace esos dos meses que decíamos, en 233 grados:

Este desarrollo experimental agrupa la cobertura realizada por cada medio sobre un determinado tema en una sola página, en la que la organiza cronológicamente. Además recuerda la actividad de cada usuario, de manera que en una visita posterior le ahorra volver a leer lo mismo y le advierte cuáles son las novedades.

Suscripción a RSS temáticas y siguiendo sin renunciar al poder en las redes sociales, la posibilidad de dejar comentarios utilizando perfiles de Google Friend son algunas otras ventajas.

¿Valdrá la pena incorporarlo o basar futuros frameworks para PLE en el que parece que querrán convertir en nuevo estándar de publicación de noticias? Los expertos en información y Google, con su nuevo CMS (gestor de contenidos), así parecen aconsejarlo.

En mi caso, Google mediante, si no lanza nada nuevo durante los próximos días sobre lo que sea urgente escribir o quejarse… (después del teléfono quizás llegue el Google televisor IP ), ya os contaré cuando lo pruebe con más calma.

Lo conocía hace un tiempo, cuando realizando una primera investigación sobre las páginas más vistas en español, aparecía conduit.com.

Consideraba desde entones el tema, aconsejable para reforzar cuestiones de presencia digital de empresas o comunidades con un ecosistema de espacios web y aplicaciones amplio.

Ayer, leyendo RWW, blog que como sabéis considero de entre los mejores en la esfera internacional, encontraba la extensión para el navegador de Conduit al lado de los tradicionales mecanismos de suscripción (Feeds, Twitter, FB, Buzz, etc…)

La podéis ver y descargar en El caparazón.

Y es que pensando en la utilidad de las barras de herramientas para la creación de entornos personales / profesionales de aprendizaje, esta aplicación, pensada desde el ámbito del márketing para usuarios “no expertos” en el uso de las TIC, bien podría suponer un recurso simple para iniciar a usuarios menos expertos en el uso de los lectores RSS, potentes organizadores de Entornos informativos.

Como apoyo a experiencias de formación en la Web abierta, una barra conduit podría poner en funcionamiento sus elementos básicos:

-Unas pocas (principales) fuentes de información

-Canales en las redes sociales

-Un canal directo de comunicación entre el Content Curator o el formador y los participantes en la comunidad. El primero podría, mediante la opción “alerta”, enviar a todos los usuarios de la barra instalada un mensaje inmediato en cada momento de la acción formativa.

Con Conduit tendrás la posibilidad de ofrecer a los visitantes de tu página web una potente barra de herramientas, gratis privada y segura. Esta barra es compatible con los últimos navegadores Explorer y Mozilla, además Conduit ha desarrollado un software basado en web que permite personalizar la barra con gran cantidad de “Gadgets” o añadidos. Entre las utilidades que puede incorporar la barra de herramientas se incluyen un ticker de noticias, canales RSS personalizados, notificador de correo, mensajes entre usuarios, el tiempo en tu ciudad, Enlaces personalizados, tu logotipo etc…

Todas las modificaciones de la barra se realizan desde un panel de control en la web de Conduit que es accesible únicamente al creador de la barra y se reflejan de forma automática en las barras de herramientas que tus usuarios instalen. No necesitarán actualizar la barra cada vez que hagas una modificación.

No me he decidido por ningún tutorial. Tenéis en Youtube varios acerca de su configuración.

También tenéis en la portada de El caparazón, con otros mecanismos de suscripción, el enlace a la barra personalizada para la comunidad que lee este espacio.

Se instala como cualquier complemento para el navegador e integra de momento los enlaces a lo más relevante en Tecnología, en e-learning, que vamos dejando en  Twitter, las últimas entradas en el blog, las últimas en el Tumbelog y un resumen de feeds internacionales en tecnología.

Sigamos, como siempre y a pesar de que no quiero pasar la oportunidad de agradecer que ya somos más de 5000 por aquí, en nuestra tarea.

Y toca durante esta época del año predecir qué será de nosotros en 2010. Tocaría también comprobar mis dotes adivinatorias, contrastar las predicciones que hacía en 2009 y declararme solvente para dejaros estas, pero ni va a ser hoy ni, me interesa demasiado hacerlo

Me apetece inventar, salir del círculo extraño de objetividad que intento imponerme y crear, en la medida de lo posible, ese futuro que me apetecería vivir en la Sociedad-red.

Os dejo el primero de una serie de análisis y previsiones sobre ello. Iré dejando el resto durante los próximos días, así que estáis invitados, por supuesto, a proponer temas, a participar, a ir construyendo el futuro:

-Menos normas y más ética:

La regulación creo que puede ser una de las palabras del año. Van dándose cuenta de que no se puede impedir la expansión del monstruo (dos mil millones de personas conectadas alrededor del mundo, las empresas declarando casi por unanimidad que mantendrán su presencia digital…), así que ya no vale con visitarlo de vez en cuando: se hace necesario intervenir, regular, frenar.

Veremos cómo acaba el tema Sinde, pero vendrán, no lo dudéis, muchos otros intentos (cuidado, que a veces se disfrazan de defensa de la privacidad) de controlar la libre circulación de nuestra opinión y expresión,  en una red que es capaz de auto-organizarse y amenazar el status quo de los garantes del Poder.

Más ética, para quienes establecen las normas pero también para nosotros mismos… Y este es un apunte triste: Dejemos (léase como plural mayestático porque no creo que el tema tenga que ver con El caparazón), también los blogueros/as, de utilizar la crítica como forma de captar ese difícil petróleo del siglo XXI: la atención.

Si jugamos al juego de la competitividad con argumentos que descalifican al otro, en lugar de trabajar en positivo y crear una blogosfera hispana con algún que otro líder de opinión en la “elitosfera” anglo de siempre, conseguiremos exactamente aquello que tan bien se hace en política y sobre lo que también nos previene Castells: Desacreditarnos a nosotros mismos ante los que nos leen porque confiaron alguna vez en que las cosas podían hacerse de forma distinta.

Lo último es solo un ejemplo de algo que se repite a menudo: blogueros que critican a blogueros concretos, (simulando un barrio, más que el universo de conocimiento al que a menudo nos referimos) incorrección en las citas, ausencia de reconocimiento hacia autores que además son líderes conocidos, no son cosas que construyan una blogosfera de calidad.

Os dejo, con la finalidad de diversificar opiniones y contextos, la presentación en la que participé y que acompaña el reciente aporte de Vanina acerca de la blogosfera hispanoparlante:

Menos Redes sociales, más Sabiduría digital, creo que será el siguiente, mucho más correcto tema

Alicante, hace un par de días. Enrédate, taller con amigos en el marco de unas jornadas sobre Innovación, uno de los mejores eventos sobre redes sociales e innovación empresarial en los que he participado últimamente.

Momento preguntas de los asistentes (no recuerdo su nombre, si nos lee, aquí lo dejará): Google Wave, mi opinión al respecto del fenómeno…..gran alivio, esta seguro que me la sé ….:

“En mi opinión, no responde al Buzz generado. Se han pasado con ese tema, cuando sigue estando en beta privada y es, básicamente, una herramienta colaborativa”.

Pues bien….. tardaré en volver a entrar en Wave lo que tarde en poder dedicar largas series de segundos a esperar que se abra cada opción, cada hilo, cada Wave, cada complemento. Me parece una herramienta muy poco usable por el momento.

Pero no quería dejar ser objetiva y creo que debo matizar mi respuesta con un interesante artículo que encuentro en Mashable, sobre las apropiaciones que los usuarios están haciendo de la herramienta, llevándola más allá de la colaboración en pequeños grupos hacia posibilidades de Crowdsourcing, fidelización (engagement) creación de comunidades, conversación distribuida, colaboración en tiempo real, publicación de contenidos, etc….

Son las compañías de medios, agencias de prensa, blogs, las que de entrada pueden verse más beneficiadas de sus características. Los blogueros/as (si tuviésemos tiempo / medios para ello) podríamos hacer algo parecido:

-Participación de la comunidad

El uso de Google Wave permite a los medios encontrar a sus audiencias e invitarlas a la participación activa, crear comunidades implicadas en la propia construcción de las noticias.

En el Chicago Tribune’s RedEye blog dedican a wave media hora diaria y relatan la sensación de tiempo real (más auténtica que en twitter) de conexión más intensa, incluso de aprendizaje colaborativo de su uso con sus lectores. Envían tweets promoviendo cada wave, con un enlace que permite a los followers que además tengan Wave, unirse a la conversación.

No solo abrazan la ola Groundswell,  los principios de confianza, de horizontalización de las relaciones, de colaboración con los usuarios que venimos pregonando como base de la web social sino que hacen un uso intensivo de ello.

-Plaza Pública

Como plaza virtual, puede suponer un lugar de construcción colaborativa de noticias locales.

-Wave como herramienta de planificación del contenido

-Convirtiendo posts en Waves públicos

Estimular la conversación, como comenta Andrew Nystrom, de Los Angeles Times y que colaboraba con Mark Milian en el post “How Google Wave Could Transform Journalism” que aparecía en el periódico hace unos meses.  El post fue embebido en un wave y logró más de 350 “blips” (respuestas).

Sigo escéptica (recordemos que Google arriesga siempre en sus experimentos para después abandonarlos sin problema si no son rentables), sin creer que Wave pueda solucionar la falta de posicionamiento en las redes sociales del gigante y por tanto dudando de la sostenibilidad de la herramienta, pero tenía que dejaros esto. Quizás sí prometa como herramienta de colaboración a pequeña escala, incluso de crowdsourcing más global y busquen la forma de rentabilizarlo más allá de lo anterior.

Os dejo con una reflexión – pregunta desde el determinismo tecnosocial que manifestábamos al conocer su lanzamiento:

¿Logrará Wave, nueva herramienta para la sociedad-red en tiempo real, hacernos más colaborativos, extender el poder de la colaboración y convertirla en mainstream?

Más sobre wave:
Google Wave, detalle sobre la herramienta de colaboración del año
Innovación comunicativa y Psicología de Google Wave

Os dejo, como acostumbro, la presentación del 3 de noviembre, sobre  Open Social Learning, facilitación de la participación en comunidades en la Escola d´Administració Pública de Catalunya. Está solo en catalán de momento pero la traduciré y dejaré aquí en breve.

Muy interesante jornada, por cierto, durante la que tuve el placer de compartir mesa, ideas y aprendizaje con los impagables Carles Ramió, Laia Martín, Màrius Serra, Anna Forés, Albert Agustinoy, Eva Gea, Meritxell Masó, etc..

El final de la jornada me dejó con las ganas de compartir algo más, así que con el objetivo de seguir profundizando en nuevos modelos de negocio para empresas y organizaciones del abundante mercado de los bits (información), os dejo imagen con algunas claves.

¿Cuáles son los valores generativos sobre los que dar respuesta a la nueva escasez, aportando valor? Kevin Kelly, reinterpretado y ampliado en la presentación sobre Excelencia en e-learning o nuevos modelos que tenéis en el Congreso para la cibersociedad, recién inaugurado:

Quería trasladaros también agenda de eventos próximos en los que participaré:

• Virtual Educa Buenos Aires 2009:

Me invitaba amablemente Jorge Rey a este importante evento (Asistí a Virtual Educa Barcelona hace unos años y conozco su calidad). El X Encuentro Internacional Virtual Educa Argentina 2009, del 9 al 13 de noviembre en el Edificio San José de la UCA, en Puerto Madero, con más de dos centenares de disertantes de diversos países de Iberoamérica, estima reunir a más de 1500 profesionales de los ámbitos de la educación, la formación y la innovación.

Ando ya por Buenos Aires y allí me reencontraré con amigos y compañeros y desvirtualizaré a mucha de la gente con la que comparto ideas, intereses y contenidos a diario. Especialmente productivo preveo el reencuentro con el maestro en habla hispana en temas de Educación social abierta, Alejandro Piscitelli, con el que tengo el honor de participar en un próximo libro  sobre Edupunk y Facebook, del que os hablaré en breve.

La temática del congreso se centra en el análisis de los retos y posibilidades que plantea el siglo XXI a la Educación y la Formación, así como en la interacción entre Educación y Tecnología como premisa para la Economía del Conocimiento. Durante los cinco días del evento se presentarán iniciativas, estudios de caso, modelos de buenas prácticas, etc., estructurados en diversos foros temáticos:

• Iniciativas multilaterales y gubernamentales para la innov@ción en educación y formación.
• Una escuel@ para el futuro.
• La universidad en la sociedad del conocimiento.
• Form@ción continua, profesional y corporativa.
• Modelos, recursos tecnológicos y mecanismos de gestión del conocimiento en educación y formación.
• Las industrias culturales de la era digital: propuestas educativas.
• Medidas para la inclusión digital, la cohesión social y el desarrollo sostenible.

Auspiciado por la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI), la Organización de los Estados Americanos (OEA), la Secretaría General Iberoamericana (SEGIB), , y otras Organizaciones Internacionales, Ministerios de Educación, Redes de Educación Superior, etc., este evento es el punto de encuentro anual para todos los profesionales del sector educativo y de la formación.

Iniciado en el año 2000, el Encuentro Internacional anual de Virtual Educa es un foro latinoamericano de encuentro y un ámbito multilateral de convergencia que integra a los cuatro sectores impulsores de la cohesión y el desarrollo social: gubernamental, educativo, corporativo y sociedad civil.

Tenéis aquí el programa del encuentro. Mi parte será la de moderar alguna mesa, impartir una conferencia magistral sobre futuros y un Seminario sobre Web 3.0 – semántica. Os dejaré el material aquí oportunamente.

• Congreso para la Cibersociedad:

Conocía hace poco a Joan Mayans, a quien había leído en algún Cibercongreso anterior y le decía que, tal vez por su contexto posibilista y seguro que gracias a sus responsables, se trata de uno de los espacios que mayor profundidad y calidad en cuanto a contenidos ofrece.

Mi intervención es la que os presentaba un poco más arriba, Modelos de excelencia para el negocio del elearning:

• Mujeres Online Latam

Me invitaban Paula Carri y Vanina Berghella, aprovechando que el viernes 13 de noviembre sigo en Buenos Aires, a participar en este encuentro. Será en la UP (Universidad de Palermo), Mario Bravo 1050 (Aula Magna) y se presenta como  un encuentro para fomentar, a través de experiencias personales e institucionales, de workshops y paneles de debate, el uso de la Web social y  las nuevas tecnologías entre las mujeres.

Creen  que no hay construcción posible si no se hace desde un abordaje integrador entre todos los géneros y es por ello que convocan a los principales referentes de conocimiento en tecnología y la web social para conversar sobre estos temas.

Os dejo el Programa. No tengo preparada todavía la intervención. Deciros que el activismo de Montse Boix, a la que había leído ya en cuestiones de género y conocí personalmente en el Encuentro Andaluz de Blogs Educativos (EABE09) y el trabajo que compartía hace unos días al respecto Irene Martínez, con una iniciativa para la Igualdad de oportunidades en Internet, concretamente en Viquipèdia (Wikipedia en catalán) serán algunas de las experiencias que compartiré.

Con madrinas así y numerosas compañeras compartiendo a diario su conocimiento en la red, no será difícil argumentar sobre Mujer y Blogs en el encuentro.

• EBE09: No llegaré a tiempo de asistir a la ceremonia de entrega, en el marco del EBE, del Premio Bitácoras a alguno de los finalistas (entre los que está El caparazón) a la categoría de mejor blog de educación.

Es un honor estar ahí gracias a vuestra fidelidad y confianza. Pensaré en la forma de recompensaros… y sobre todo, seguiremos conversando.

Edusol, la jornada anual de Atictes, Online Educa Berlín 2009 y otros relacionados con el programa Compartim del Departament de Justícia de la Generalitat de Catalunya, con el que colaboro con frecuencia, son más eventos próximos, de los que os informaré en un próximo post.