Comments on: TEDxNYED: El objetivo de la educación no debe ser un diploma, debe ser un portfolio.

By: El objetivo de la educación debe ser un portfolio, no un diploma | Competencias Básicas

Fri, 07 May 2010 17:46:53 +0000

[...] Reig lo ha expuesto perfectamente en su blog. Sobre esta [...]

By: dolors reig

dolors reig — Tue, 13 Apr 2010 10:13:05 +0000

Muchas gracias, stella. Coincido con todo.

Un saludo y hasta pronto.

By: stella

stella — Sat, 10 Apr 2010 15:19:41 +0000

es que a mi me parece que estamos tocando el tema desde distintas perspectivas: creo que lo que Dolors señaló es justamente la génesis del portafolios: un trabajo e permanente proceso en donde se muestran los mejores trabajos, clases, secuencias didáctica, proyectso, o como quieran llamarle. E cierto por otro lado que necesitamos un diploma, pero que éste no sea el FINAL de neustra carrera profesional, sino sólo su inicio.
Estimada Dolors, traspolando a eta herramineta de comunicación, creo que en tu blog se aprecia más lo de proceso (portafolios) que lo de producto.
Y finalmente adhiero a las palabras de Frankie: la educación debería teñirse más de aprendizaje. Sí, pero mejorar la enseñanza también. ENSEÑANZA y APRENDIZAJE son dos conceptos distintos pero que se complementan. El uno no debería existir sin el otro.
afectuosamente

stella

By: The week in the blogs CCI | Technology + Internet + Knowledge

The week in the blogs CCI | Technology + Internet + Knowledge — Wed, 10 Mar 2010 20:36:18 +0000

[...] The target of the education must not be a diploma, must be a portfolio. In the shell. [...]

By: frankie

frankie — Mon, 08 Mar 2010 15:02:24 +0000

Aplicada a formación o instrucción la frase me parece que tiene sentido. Aplicada a educación me sigue pareceiendo ridícula.

La frase, claro, no el trabajo de los demás.

Quizá sea por eso, porque me sugiere poderosamente que propone una educación que es básicamente instrucción, ya se “certifique” el proceso con un diploma o un portfolio, que no olvidemos que es un muestrario de trabajos.

Yo propondría que la Educación tendría que dejar de ser Enseñanza, para pasar a ser Aprendizaje.

By: Meri Piqué

Meri Piqué — Mon, 08 Mar 2010 05:43:42 +0000

Bon dia Dolors!
Me gustaría también destacar otras aportaciones de Dan Meyer:

“I’m going to retire in a world my students will run.”
“The formulation of a problem is often more essential than its solution.”, “Let students build the problem, because Einstein said so”
“Be Less Helpful”

Y, finalmente, Chris Lehmann fue aplaudido por sus aporaciones tan lúcidas y su forma apasionada de transmitirlas.

“If we don’t help them make sense of that world[facebook/twitter/etc], then we’re doing them a disservice”
“Technology should be like oxygen: ubiquitouis necessary & invisible”
“How can anyone think you can transform a child if you are unwilling to transform yourself?”
“In the age of Google, we as teachers have one last thing to teach our kids, and that is wisdom.”

Con vuestro permiso, prefiero no traducir las citas. En primer lugar, mi inglés és macarrónico y, luego, creo que si con mi inglés macarrónico lo entiendo, no os será difícil captar la idea de cada “sentencia”.

Luego, explicaros que mi interés real hacia cómo la tecnología puede ser la clave del cambio del rol de los profesores es una idea relativamente nueva para mí.

Gracias Dolors, por tu dedicación, esfuerzo y clarividencia.

By: Teaching English in Secondary School ! » El Caparazon - a very good blog to keep up dated

Sun, 07 Mar 2010 23:39:40 +0000

[...] from dreig’s El Caparazon click on the words below to see the whole article [...]

By: gab

gab — Sun, 07 Mar 2010 18:56:32 +0000

Genial! Gracias Dolors.

By: Alejandro Carballo

Alejandro Carballo — Sun, 07 Mar 2010 11:29:03 +0000

Yo en cambio me siento completamente identificado con esa frase, pues si bien me parece bastante lejana en la “educación normal” y también en la disque “de avanzada”, creo que es ha lo que debe apuntar una educación que de verdad quiera formar ciudadanos libres y creativos, es decir una educación que apunte a un cambio social partiendo de un individuo que quiera ser auténtico no a través de un discurso, sino a través de lo que pueda aportar o crear valor para su entorno.

Un abrazo y gracias por este post, cuyo título me parece realmente muy potente

By: dolors reig

dolors reig — Sun, 07 Mar 2010 10:16:11 +0000

Aunque no me gusta demasiado tu expresión, “ridícula”, matizas después.

Creo que las diferencias entre diploma y portfolio, en el proceso para llegar, tradicionalmente, a uno u otro como objetivo, son muchas.

En todo caso, creo que ni en Ted ni aquí hemos dudado de tu última frase, que no sé qué tiene que ver, por otra parte, con lo que se dijo en las conferencias. Se habló más bien poco de herramientas.

En la misma presentación que enlazo al empezar el artículo hay un cuadro que recuerda los objetivos de la educación en 1971 (Illich). Poca tecnología entonces…

En fin…gracias por tu opinión, pero de verdad, intenta utilizar expresiones que respeten el trabajo de los demás.

Un abrazo.

By: frankie

frankie — Sun, 07 Mar 2010 09:48:06 +0000

La verdad, la cita de las que sacas el titular me parece ridícula. Al final, la idea subyacente es la misma: el objetivo de la educación es tener algo que lo certifique, llámale diploma, portfolio, expediente o lo que quieras. Hay demasiada fijación en las herramientas y los soportes y cada vez menos en el proceso y el objetivo.

El objetivo de la educación es una persona y una sociedad. Decididamente, me quedo con la última frase.