Comments on: E-unlearning, Pedagogías de la imaginación

By: Realidad aumentada para formar y curar: más sobre lo que nos viene. | El caparazon

Mon, 06 Sep 2010 12:17:44 +0000

[...] lejos de la educación o en la línea de la Pedagogía de la imaginación que aventurábamos aquí hace un tiempo se producen desarrollos sobre realidad aumentada para el [...]

By: Digital nation, muy recomendable documental de Douglas Rushkoff | El caparazon

Fri, 09 Apr 2010 16:15:49 +0000

[...] Pedagogías de la imaginación: Juegos, el popular Work of Warcraft y la comunidad entorno al mismo, las Guilds o grupos que se autoorganizan para luchar, las relaciones sociales. incluso el romance en lo “virtual”, se analizan en el documental. [...]

By: Miso, el Foursquare de los televidentes, más juego y redes sociales | El caparazon

Tue, 09 Mar 2010 20:25:32 +0000

[...] como realidad mejorada, nos decían Jesse Schell o la Fun theory, aunque una primera lectura a la frase siguiente, escrita desde un análisis del tema, podría [...]

By: Jessie Schell y la vida como un juego: Autenticidad artificial | El caparazon

Sun, 28 Feb 2010 07:43:50 +0000

[...] pasando por los Serious Games, la Educación expandida, las Pedagogías de la imaginación o la Fun Theory, apoyan la teoría que apunta [...]

By: Social media y Realidad aumentada: Interesante experiencia de Nike. | El caparazon

Tue, 19 Jan 2010 07:54:01 +0000

[...] llevamos meses observando las posibilidades de la Realidad Aumentada en lo que hemos llamado Pedagogía de la Imaginación. Añadir capas de información, de conocimiento, a la realidad es añadir posibilidades al [...]

By: Arte, relaciones, formación y Realidad aumentada | El caparazon

Arte, relaciones, formación y Realidad aumentada | El caparazon — Mon, 04 Jan 2010 08:15:44 +0000

[...] para proporcionarnos experiencias de aprendizaje que nos impacten. Educación Expandida, Pedagogías de la imaginación, son términos interesantes en ese [...]

By: Significación, emoción, transparencia y realidades aumentadas. | El caparazon

Mon, 28 Dec 2009 23:09:38 +0000

[...] el Conectivismo. Somos máquinas de encontrar, de crear conexiones. En ello creo que se basa la Pedagogía de la imaginación, la que quiere crear nuevas actitudes a partir de datos añadidos a una realidad que siempre puede [...]

By: 13 Tendencias tecnológicas en 2010 | El caparazon

13 Tendencias tecnológicas en 2010 | El caparazon — Wed, 23 Dec 2009 15:15:14 +0000

[...] la evolución de la web. Ampliaremos el tema cuando hablemos de e-learning (lo que denominábamos Pedagogías de la imaginación, aprendizaje situado, serious games, etc…), pero destacar cómo los juegos geolocalizados y [...]

By: Rafael Rengifo

Rafael Rengifo — Mon, 21 Dec 2009 20:20:19 +0000

Saludos desde Venezuela y desde EUREKA, felicitaciones por tan interesante y sugerente blog. La idea y los ejemplos de e-unlearning suena fascinante… Sobre el uso de programas para enfocar algunas “patologías”, en uno de nuestros Salones de Innovatividad un grupo de estudiantes presentó uno destinado a combatir el vértigo (yo, que lo sufro, lo probé sin mucho entusiasmo y por poco tiempo y resultó, al menos, estimulante)…De nuevo, felicitaciones y Feliz Navidad y un 2010 venturoso para todos

By: mertxe

mertxe — Sat, 19 Dec 2009 13:48:15 +0000

No por nada llevamos siglos utilizando el Role playing en formación, terapias, trabajo en equipo, gestión de personas…dentro de unos meses lanzamos dos formaciones (innovación personal e igualdad de género) que tienen como base la simulación de situaciones en S.L.

By: Angeles

Angeles — Sat, 19 Dec 2009 12:24:20 +0000

Este articulo me ha resultado interesante por varios motivos diferentes entre si.

Me alegra que se empiece a hablar de juegos, de la ficcion como elemento imprescindible para educar, aprender y en suma vivir. Yo pienso que tenemos derecho a la diversion y el juego en nuestra vida cotidiana, no es un extra o un capricho sino una necesidad legitima. Los que trabajamos en educacion y formacion deberiamos asimilar que tenemos la obligacion de entretener y, ¿por que no? divertir a nuestra audiencia.

Otro tema muy interesante es el de las redes sociales y el sesgo de confirmacion. ¿Nos hacen las redes sectarios?¿No tendemos a seguir a gente cuyas reflexiones nos gustan y son mas o menos coincidentes con las nuestras? Este filtrado eficiente de la informacion que proporciona el lector de feeds o el Twitter, ¿no nos crea una burbuja a medida, de autoconfirmacion?

Saludos y gracias por tu blog

By: José L. Castillo

José L. Castillo — Sat, 19 Dec 2009 08:42:06 +0000

Yo creo que los profesionales de la psicología hace tiempo que sabéis bien de estas cosas. El problema es cómo transmitirlo, para que se vea claro, a quienes más las usarían para construir pensamiento: docentes. Yo sé que os duele la boca de decir que las cosas no son como tradicionalmente se han hecho. Yo sé que en la escuela (en general, desde cole a universidad), si hablas de creación de escenarios, de contextos, te miran como una vaca mira el tren…

Y es que quería conectar este post con otro tuyo, en el que surgía la abundancia de todo menos de dinamizadores. Es el problema de todo esto está siendo que la web 2.0 avanza muy rápido. Tanto que no sé si hay preocupación para hacerla acogedora, inclusiva…

Y en ese sentido, este post está fantástico. Porque sí está pensado para que la gente sepa que otra realidad es posible. El vídeo del juego está muy bien elegido. Y luego, un texto riguroso… Y que a mí no se me ha hecho nada largo, que lo sepas…

Me ha encantado… Un post acogedor, que puedo mostrar a otros que no están acostumbrados a lo 2.0…

Tnks a lot!!!!!!!!