<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
		>
<channel>
	<title>Comments on: La ley de Moore y las personas: después de la revolución tecnológica, la creativa</title>
	<atom:link href="http://www.dreig.eu/caparazon/2009/04/04/la-ley-de-moore-y-las-personas-despues-de-la-revolucion-tecnologica-la-creativa/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>http://www.dreig.eu/caparazon/2009/04/04/la-ley-de-moore-y-las-personas-despues-de-la-revolucion-tecnologica-la-creativa/</link>
	<description>Tecnologías, ICT4D, psicología social, social media, aprendizaje, tendencias web</description>
	<lastBuildDate>Wed, 08 Feb 2012 08:35:38 +0000</lastBuildDate>
	<sy:updatePeriod>hourly</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>1</sy:updateFrequency>
	<generator>http://wordpress.org/?v=3.3.1</generator>
	<item>
		<title>By: Los 4 caminos que conducen a la Singularidad</title>
		<link>http://www.dreig.eu/caparazon/2009/04/04/la-ley-de-moore-y-las-personas-despues-de-la-revolucion-tecnologica-la-creativa/comment-page-1/#comment-45625</link>
		<dc:creator>Los 4 caminos que conducen a la Singularidad</dc:creator>
		<pubDate>Wed, 25 Jan 2012 16:01:29 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://www.dreig.eu/caparazon/?p=3154#comment-45625</guid>
		<description>[...]  - &#191;Podr&#225; nuestro cerebro alg&#250;n d&#237;a convertirse en software? &#160; - La ley de Moore y las personas: despu&#233;s de la revoluci&#243;n tecnol&#243;gica, la creati... &#160; - Un cient&#237;fico revela que en 20 a&#241;os los seres humanos ser&#225;n [...]</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>[...]  &#8211; &iquest;Podr&aacute; nuestro cerebro alg&uacute;n d&iacute;a convertirse en software? &nbsp; &#8211; La ley de Moore y las personas: despu&eacute;s de la revoluci&oacute;n tecnol&oacute;gica, la creati&#8230; &nbsp; &#8211; Un cient&iacute;fico revela que en 20 a&ntilde;os los seres humanos ser&aacute;n [...]</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>By: Lo qué aprendemos de la Literatura Diciembre 2011</title>
		<link>http://www.dreig.eu/caparazon/2009/04/04/la-ley-de-moore-y-las-personas-despues-de-la-revolucion-tecnologica-la-creativa/comment-page-1/#comment-45013</link>
		<dc:creator>Lo qué aprendemos de la Literatura Diciembre 2011</dc:creator>
		<pubDate>Fri, 02 Dec 2011 06:58:54 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://www.dreig.eu/caparazon/?p=3154#comment-45013</guid>
		<description>[...] hemos seleccionado para aquel que esté interesado, la siguiente (duración 19´:30´´), titulada “Las escuelas matan la creatividad”:  [...]</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>[...] hemos seleccionado para aquel que esté interesado, la siguiente (duración 19´:30´´), titulada “Las escuelas matan la creatividad”:  [...]</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>By: Aprender de los niños &#171; ::Marcos_Weblog_3.0::</title>
		<link>http://www.dreig.eu/caparazon/2009/04/04/la-ley-de-moore-y-las-personas-despues-de-la-revolucion-tecnologica-la-creativa/comment-page-1/#comment-44924</link>
		<dc:creator>Aprender de los niños &#171; ::Marcos_Weblog_3.0::</dc:creator>
		<pubDate>Fri, 18 Nov 2011 07:39:00 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://www.dreig.eu/caparazon/?p=3154#comment-44924</guid>
		<description>[...] comentarlo pero os recomendaría, para empezar a formar vuestro propio criterio, tanto el célebre discurso de Ken Robinson (“Las escuelas matan la creatividad” como la charla que relata el experimento Marshmallow y nos [...]</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>[...] comentarlo pero os recomendaría, para empezar a formar vuestro propio criterio, tanto el célebre discurso de Ken Robinson (“Las escuelas matan la creatividad” como la charla que relata el experimento Marshmallow y nos [...]</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>By: Aprender de los niños &#171; Corazón de Diamante</title>
		<link>http://www.dreig.eu/caparazon/2009/04/04/la-ley-de-moore-y-las-personas-despues-de-la-revolucion-tecnologica-la-creativa/comment-page-1/#comment-44543</link>
		<dc:creator>Aprender de los niños &#171; Corazón de Diamante</dc:creator>
		<pubDate>Tue, 04 Oct 2011 01:55:03 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://www.dreig.eu/caparazon/?p=3154#comment-44543</guid>
		<description>[...] comentarlo pero os recomendaría, para empezar a formar vuestro propio criterio, tanto el célebre discurso de Ken Robinson (“Las escuelas matan la creatividad” como la charla que relata el experimento Marshmallow y nos [...]</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>[...] comentarlo pero os recomendaría, para empezar a formar vuestro propio criterio, tanto el célebre discurso de Ken Robinson (“Las escuelas matan la creatividad” como la charla que relata el experimento Marshmallow y nos [...]</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>By: El caparazón &#187; De cómo las ciencias de la atención deben hacernos pensar cambios en el mundo de la educación y el trabajo</title>
		<link>http://www.dreig.eu/caparazon/2009/04/04/la-ley-de-moore-y-las-personas-despues-de-la-revolucion-tecnologica-la-creativa/comment-page-1/#comment-44293</link>
		<dc:creator>El caparazón &#187; De cómo las ciencias de la atención deben hacernos pensar cambios en el mundo de la educación y el trabajo</dc:creator>
		<pubDate>Tue, 23 Aug 2011 10:03:38 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://www.dreig.eu/caparazon/?p=3154#comment-44293</guid>
		<description>[...] Pink apuntaba al hablar de la era conceptual, la que hemos referido cuando hemos hablado de que después de la revolución tecnológica llega la revolución creativa, la de la necesidad de desarrollo de las capacidades asociadas al hemisferio derecho o la que Ken [...]</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>[...] Pink apuntaba al hablar de la era conceptual, la que hemos referido cuando hemos hablado de que después de la revolución tecnológica llega la revolución creativa, la de la necesidad de desarrollo de las capacidades asociadas al hemisferio derecho o la que Ken [...]</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>By: Menos seudónimos, más remezcla: 2011 promete. &#124; El caparazon</title>
		<link>http://www.dreig.eu/caparazon/2009/04/04/la-ley-de-moore-y-las-personas-despues-de-la-revolucion-tecnologica-la-creativa/comment-page-1/#comment-32935</link>
		<dc:creator>Menos seudónimos, más remezcla: 2011 promete. &#124; El caparazon</dc:creator>
		<pubDate>Sun, 02 Jan 2011 01:30:01 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://www.dreig.eu/caparazon/?p=3154#comment-32935</guid>
		<description>[...] son vistos de forma masiva en Youtube (millones de visitas), obras de netart ejemplares de la revolución creativa, del poder de la cultura de los contenidos generados por el [...]</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>[...] son vistos de forma masiva en Youtube (millones de visitas), obras de netart ejemplares de la revolución creativa, del poder de la cultura de los contenidos generados por el [...]</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>By: Prudencio</title>
		<link>http://www.dreig.eu/caparazon/2009/04/04/la-ley-de-moore-y-las-personas-despues-de-la-revolucion-tecnologica-la-creativa/comment-page-1/#comment-31467</link>
		<dc:creator>Prudencio</dc:creator>
		<pubDate>Sun, 31 Oct 2010 19:41:43 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://www.dreig.eu/caparazon/?p=3154#comment-31467</guid>
		<description>Muy enriquecedor, Dolors, tu aportación. En especial para mí en este artículo. Abres con tu enfoque una ventana abierta por la que entra y sale aire fresco, que ayuda a ver el futuro con más optimismo y posibilidades de equilibrio entre las personas. 
Gracias por tu Trabajo. 
Saludos de Prudencio</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Muy enriquecedor, Dolors, tu aportación. En especial para mí en este artículo. Abres con tu enfoque una ventana abierta por la que entra y sale aire fresco, que ayuda a ver el futuro con más optimismo y posibilidades de equilibrio entre las personas.<br />
Gracias por tu Trabajo.<br />
Saludos de Prudencio</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>By: Mashup en estado puro, imperdible&#8230; &#124; El caparazon</title>
		<link>http://www.dreig.eu/caparazon/2009/04/04/la-ley-de-moore-y-las-personas-despues-de-la-revolucion-tecnologica-la-creativa/comment-page-1/#comment-31283</link>
		<dc:creator>Mashup en estado puro, imperdible&#8230; &#124; El caparazon</dc:creator>
		<pubDate>Thu, 21 Oct 2010 09:32:15 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://www.dreig.eu/caparazon/?p=3154#comment-31283</guid>
		<description>[...] que esta película interactiva en HTML5  forme parte de una próxima presentación acerca de la revolución creativa que vivimos. Podría representar también &#8220;What technology wants&#8221;, el último libro de [...]</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>[...] que esta película interactiva en HTML5  forme parte de una próxima presentación acerca de la revolución creativa que vivimos. Podría representar también &#8220;What technology wants&#8221;, el último libro de [...]</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>By: Semana 5 &#8211; Entornos personales de ReInvención: hacer o hacer, esa es la cuestión. &#124; #Reinventate2.0</title>
		<link>http://www.dreig.eu/caparazon/2009/04/04/la-ley-de-moore-y-las-personas-despues-de-la-revolucion-tecnologica-la-creativa/comment-page-1/#comment-30889</link>
		<dc:creator>Semana 5 &#8211; Entornos personales de ReInvención: hacer o hacer, esa es la cuestión. &#124; #Reinventate2.0</dc:creator>
		<pubDate>Tue, 28 Sep 2010 22:30:51 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://www.dreig.eu/caparazon/?p=3154#comment-30889</guid>
		<description>[...] Después de la revolución tecnológica&#8230;la creativa [...]</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>[...] Después de la revolución tecnológica&#8230;la creativa [...]</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>By: 2º reinvención de las sesiones sincrónicas &#124; #Reinventate2.0</title>
		<link>http://www.dreig.eu/caparazon/2009/04/04/la-ley-de-moore-y-las-personas-despues-de-la-revolucion-tecnologica-la-creativa/comment-page-1/#comment-30798</link>
		<dc:creator>2º reinvención de las sesiones sincrónicas &#124; #Reinventate2.0</dc:creator>
		<pubDate>Wed, 22 Sep 2010 15:34:40 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://www.dreig.eu/caparazon/?p=3154#comment-30798</guid>
		<description>[...] necesitamos nuevas palabras. Tenemos que hacer la reinvención. Si la &#8220;revolución creativa&#8221; es o no es, no importa tanto como ponerse a crear. Lo interesante es inundarnos de [...]</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>[...] necesitamos nuevas palabras. Tenemos que hacer la reinvención. Si la &#8220;revolución creativa&#8221; es o no es, no importa tanto como ponerse a crear. Lo interesante es inundarnos de [...]</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>By: Otra película sobre la crisis en educación: Esperando a Superman &#124; El caparazon</title>
		<link>http://www.dreig.eu/caparazon/2009/04/04/la-ley-de-moore-y-las-personas-despues-de-la-revolucion-tecnologica-la-creativa/comment-page-1/#comment-29837</link>
		<dc:creator>Otra película sobre la crisis en educación: Esperando a Superman &#124; El caparazon</dc:creator>
		<pubDate>Tue, 17 Aug 2010 11:32:54 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://www.dreig.eu/caparazon/?p=3154#comment-29837</guid>
		<description>[...] desarrolllar los talentos de nuestros jóvenes (si no lo habéis visto recomiendo el discurso de Ken Robinson),  en este caso se analiza la cuestión [...]</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>[...] desarrolllar los talentos de nuestros jóvenes (si no lo habéis visto recomiendo el discurso de Ken Robinson),  en este caso se analiza la cuestión [...]</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>By: Entrevista con Dolors Reig &#171; Comunication Habits</title>
		<link>http://www.dreig.eu/caparazon/2009/04/04/la-ley-de-moore-y-las-personas-despues-de-la-revolucion-tecnologica-la-creativa/comment-page-1/#comment-18329</link>
		<dc:creator>Entrevista con Dolors Reig &#171; Comunication Habits</dc:creator>
		<pubDate>Mon, 07 Jun 2010 00:19:44 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://www.dreig.eu/caparazon/?p=3154#comment-18329</guid>
		<description>[...] Leía hace poco sobre Finlandia lo mismo que Ken Robinson, en un célebre y polémico discurso (Las escuelas matan la creatividad), aventuraba. Va en relación a las inteligencias múltiples, a la necesidad de personalizar la [...]</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>[...] Leía hace poco sobre Finlandia lo mismo que Ken Robinson, en un célebre y polémico discurso (Las escuelas matan la creatividad), aventuraba. Va en relación a las inteligencias múltiples, a la necesidad de personalizar la [...]</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>By: Ken Robinson: No necesitamos cambios, necesitamos revolución &#124; El caparazon</title>
		<link>http://www.dreig.eu/caparazon/2009/04/04/la-ley-de-moore-y-las-personas-despues-de-la-revolucion-tecnologica-la-creativa/comment-page-1/#comment-18252</link>
		<dc:creator>Ken Robinson: No necesitamos cambios, necesitamos revolución &#124; El caparazon</dc:creator>
		<pubDate>Mon, 31 May 2010 10:55:01 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://www.dreig.eu/caparazon/?p=3154#comment-18252</guid>
		<description>[...] sola charla sobre educación sin tener en cuenta las del siempre maestro Piscitelli, serían las de Ken Robinson. Es posible que no profundice demasiado (en comparación con el anterior, con el que siempre [...]</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>[...] sola charla sobre educación sin tener en cuenta las del siempre maestro Piscitelli, serían las de Ken Robinson. Es posible que no profundice demasiado (en comparación con el anterior, con el que siempre [...]</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>By: Entrevistas &#8220;Profesores con blog&#8221; en El rincón del vago. &#124; El caparazon</title>
		<link>http://www.dreig.eu/caparazon/2009/04/04/la-ley-de-moore-y-las-personas-despues-de-la-revolucion-tecnologica-la-creativa/comment-page-1/#comment-18208</link>
		<dc:creator>Entrevistas &#8220;Profesores con blog&#8221; en El rincón del vago. &#124; El caparazon</dc:creator>
		<pubDate>Thu, 27 May 2010 08:30:18 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://www.dreig.eu/caparazon/?p=3154#comment-18208</guid>
		<description>[...] Leía hace poco sobre Finlandia lo mismo que Ken Robinson, en un célebre y polémico discurso (Las escuelas matan la creatividad), aventuraba. Va en relación a las inteligencias múltiples, a la necesidad de personalizar la [...]</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>[...] Leía hace poco sobre Finlandia lo mismo que Ken Robinson, en un célebre y polémico discurso (Las escuelas matan la creatividad), aventuraba. Va en relación a las inteligencias múltiples, a la necesidad de personalizar la [...]</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>By: Profesores con blog: Dolors Reig - Blog de El Rincón del Vago</title>
		<link>http://www.dreig.eu/caparazon/2009/04/04/la-ley-de-moore-y-las-personas-despues-de-la-revolucion-tecnologica-la-creativa/comment-page-1/#comment-18201</link>
		<dc:creator>Profesores con blog: Dolors Reig - Blog de El Rincón del Vago</dc:creator>
		<pubDate>Wed, 26 May 2010 16:03:29 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://www.dreig.eu/caparazon/?p=3154#comment-18201</guid>
		<description>[...] Leía hace poco sobre Finlandia lo mismo que Ken Robinson, en un célebre y polémico discurso (Las escuelas matan la creatividad), aventuraba. Va en relación a las inteligencias múltiples, a la necesidad de personalizar la [...]</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>[...] Leía hace poco sobre Finlandia lo mismo que Ken Robinson, en un célebre y polémico discurso (Las escuelas matan la creatividad), aventuraba. Va en relación a las inteligencias múltiples, a la necesidad de personalizar la [...]</p>
]]></content:encoded>
	</item>
</channel>
</rss>

