<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
		>
<channel>
	<title>Comments on: ¿Porqué internet en el aula? Presentación de Teemu Arina</title>
	<atom:link href="http://www.dreig.eu/caparazon/2008/03/17/%c2%bfporque-internet-en-el-aula-cooperacionconocimientodiversidadtoleranciaa-partir-de-una-presentacion-de-t-arina/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>http://www.dreig.eu/caparazon/2008/03/17/%c2%bfporque-internet-en-el-aula-cooperacionconocimientodiversidadtoleranciaa-partir-de-una-presentacion-de-t-arina/</link>
	<description>e-learning, web 2.0, web 3.0, ple, epa, web semantica, knowledge management, comunidades, redes sociales,  futuros, cibercultura</description>
	<lastBuildDate>Fri, 19 Mar 2010 20:52:09 +0000</lastBuildDate>
	<generator>http://wordpress.org/?v=2.9.2</generator>
	<sy:updatePeriod>hourly</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>1</sy:updateFrequency>
		<item>
		<title>By: El conservadurismo demuestra falta de inteligencia &#124; El caparazon</title>
		<link>http://www.dreig.eu/caparazon/2008/03/17/%c2%bfporque-internet-en-el-aula-cooperacionconocimientodiversidadtoleranciaa-partir-de-una-presentacion-de-t-arina/comment-page-1/#comment-12904</link>
		<dc:creator>El conservadurismo demuestra falta de inteligencia &#124; El caparazon</dc:creator>
		<pubDate>Tue, 28 Apr 2009 07:50:10 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://www.dreig.eu/caparazon/2008/03/17/%c2%bfporque-internet-en-el-aula-cooperacionconocimientodiversidadtoleranciaa-partir-de-una-presentacion-de-t-arina/#comment-12904</guid>
		<description>[...] es algo que nos sorprenda. La propia web es un entorno de conocimiento basado en la diversidad, en la libre construcción de realidades, en su vertiente social identidades, según el [...]</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>[...] es algo que nos sorprenda. La propia web es un entorno de conocimiento basado en la diversidad, en la libre construcción de realidades, en su vertiente social identidades, según el [...]</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>By: Planeta Web Semántica &#187; Blog Archive &#187; Los que cuentan, los que gritan, los que callan, tecnografía social y participación 2.0</title>
		<link>http://www.dreig.eu/caparazon/2008/03/17/%c2%bfporque-internet-en-el-aula-cooperacionconocimientodiversidadtoleranciaa-partir-de-una-presentacion-de-t-arina/comment-page-1/#comment-7666</link>
		<dc:creator>Planeta Web Semántica &#187; Blog Archive &#187; Los que cuentan, los que gritan, los que callan, tecnografía social y participación 2.0</dc:creator>
		<pubDate>Sun, 11 May 2008 13:01:52 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://www.dreig.eu/caparazon/2008/03/17/%c2%bfporque-internet-en-el-aula-cooperacionconocimientodiversidadtoleranciaa-partir-de-una-presentacion-de-t-arina/#comment-7666</guid>
		<description>[...] hace poco, en términos de la labor del educador en el aula y en base a la presentación de Arina sobre los distintos grados en que podíamos contribuir a la sociedad del conocimiento, desde [...]</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>[...] hace poco, en términos de la labor del educador en el aula y en base a la presentación de Arina sobre los distintos grados en que podíamos contribuir a la sociedad del conocimiento, desde [...]</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>By: Arina, Davidove y los Superlearners...¿porqué me ha recordado tanto a nosotr@s mism@s? &#124; El caparazón</title>
		<link>http://www.dreig.eu/caparazon/2008/03/17/%c2%bfporque-internet-en-el-aula-cooperacionconocimientodiversidadtoleranciaa-partir-de-una-presentacion-de-t-arina/comment-page-1/#comment-7489</link>
		<dc:creator>Arina, Davidove y los Superlearners...¿porqué me ha recordado tanto a nosotr@s mism@s? &#124; El caparazón</dc:creator>
		<pubDate>Thu, 08 May 2008 17:12:35 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://www.dreig.eu/caparazon/2008/03/17/%c2%bfporque-internet-en-el-aula-cooperacionconocimientodiversidadtoleranciaa-partir-de-una-presentacion-de-t-arina/#comment-7489</guid>
		<description>[...] trabajos musicales selectos se actualiza muy, muy de vez en cuando. Quizás por ello o por la calidad de algunas de sus aportaciones, le presto una atención especial. En esta ocasión nos recomienda el siguiente video, sobre un [...]</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>[...] trabajos musicales selectos se actualiza muy, muy de vez en cuando. Quizás por ello o por la calidad de algunas de sus aportaciones, le presto una atención especial. En esta ocasión nos recomienda el siguiente video, sobre un [...]</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>By: Los que cuentan, los que gritan, los que callan, tecnografía social y participación 2.0 &#124; El caparazón</title>
		<link>http://www.dreig.eu/caparazon/2008/03/17/%c2%bfporque-internet-en-el-aula-cooperacionconocimientodiversidadtoleranciaa-partir-de-una-presentacion-de-t-arina/comment-page-1/#comment-6732</link>
		<dc:creator>Los que cuentan, los que gritan, los que callan, tecnografía social y participación 2.0 &#124; El caparazón</dc:creator>
		<pubDate>Wed, 26 Mar 2008 09:08:56 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://www.dreig.eu/caparazon/2008/03/17/%c2%bfporque-internet-en-el-aula-cooperacionconocimientodiversidadtoleranciaa-partir-de-una-presentacion-de-t-arina/#comment-6732</guid>
		<description>[...] hace poco, en términos de la labor del educador en el aula y en base a la presentación de Arina sobre los distintos grados en que podíamos contribuir a la sociedad del conocimiento, desde [...]</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>[...] hace poco, en términos de la labor del educador en el aula y en base a la presentación de Arina sobre los distintos grados en que podíamos contribuir a la sociedad del conocimiento, desde [...]</p>
]]></content:encoded>
	</item>
</channel>
</rss>
